摘要：音乐教学若要体现素质教育,就要改变传统观念,改革教育手段,围绕素质教育目标,面向全体学生,注重兴趣、情感等因素的培养。文章论述了在音乐教学中如何体现素质教育,全面提高学生的素质。

摘要：舒伯特和舒曼都属于浪漫派作曲家,对艺术歌曲的创作都有着惊人的天赋和灵感,特别是舒伯特,作为艺术歌曲的大师,继承了前人的艺术成果,又把歌曲艺术提高到了一个新的水平。两位艺术大师对艺术歌曲的创作都具有划时代的影响。

摘要：艺术课程作为基础教育课程改革中产生的新型课程,对从事基础艺术教育的教师提出了新的要求:更新基础艺术教育的观念;正确理解艺术课程中的"综合";重视艺术课程的创造性;体现艺术课程的愉悦性;明确教师的角色定位。

摘要：在歌唱中,歌唱者要想提高歌唱的艺术表现力,不但要有丰富的音乐知识和文化修养,还要深入理解歌曲的内容,掌握歌曲的情感内涵,音乐的风格特征,将自己对作品的感情体验融入其中,运用自己的音乐思维展开内心的音乐想象,使自己的歌声充分抒发内心的情思,从而艺术地表现出完整的音乐形象。

摘要：随着艺术教育不断的发展,对幼师大专的舞蹈教学提出更高的要求,改革舞蹈教学已迫在眉睫,应围绕舞蹈基本训练、舞蹈组合、创编教学等内容,进行改革设想。

摘要：感情是歌唱的灵魂,歌唱艺术的魅力取决于情感表达的深度。大诗人白居易说：＂感人心者,莫先于情。＂戏曲前辈也讲：＂情、气、字、声、腔层次要细讲＂,也是以情为首的,是要以情带动气、字、声、腔的。所谓的＂以声传情、声情并茂＂,也是以情作为声的展现基础。

摘要：《霸王卸甲》是我国著名的传统琵琶武曲,文章分别从《霸王卸甲》的历史方面,与《十面埋伏》的比较方面,以及在分析琵琶武曲的艺术特征中思考与探索其独有的艺术魅力。

摘要：宋代舞蹈表演形式在继承前代的基础上有了较大发展,并为后世民间的舞蹈艺术打下坚实的基础。笔者对宋代舞蹈的表演形式进行了初步探讨,为进一步研究了解宋代娱乐文化的发展特点打下一定的基础。

摘要：唱歌教学少不了范唱,范唱本身就是一种艺术.形象和直观性的特点,使范唱成为唱歌教学过程中的重要环节.从艺术角度来观察,成功的范唱已不单纯是为了便于学生照猫画虎地进行模仿,更是引导发展学生审美理解能力和审美情趣的有效手段.