摘要：一、设计意图测定电源电动势和内电阻的实验是电学中的重要实验,在近年高考中演变出了多种测量方案。如何让学生在原型基础上灵活应变？过去,我们经常采用习题训练的方法试图达到目的,实践证明效果不是很好,原因是学生没有真正理解实验原理、处理方法等,没有亲历实验过程,机械记忆的知识浮于表象极易遗忘。

摘要：为了使数学课上得既生动又有效，教学情境的创设已成为很多教师的共识．教学情境不但设置在引入环节中，而且贯穿于一节课的始终．因此，在课堂教学中，教学情境的创设要满足学生的学习需求，才能使学生爱学、喜学和乐学，并促使学生积极主动地参与教学过程．笔者根据多年的教学实践、学习、体会，谈谈自己对教学情境设计的几点粗浅的看法．

摘要：分析近年的高考试题和各地模拟试题,机械波的考查有向更加灵活、精细、纵深方向发展的趋势.尤其在学生平时容易出现错误或理解不到位的地方,题目设计空间大,因此备受命题者青睐,应引起我们足够的重视.

摘要：概率是高中数学的新增内容,在概率解题教学中,感到学生对于在知识交汇处设计的概率题,总有一些畏惧之感.因此,本文列举近年内典型的几类概率题的解题策略,以供学生参考.

摘要：牛顿第二定律是高中物理的主干知识，是动力学的基础，也是高考的热点和重点，高考试题中各种题型都有．牛顿第二定律是组成大型综合性试题的重要组成部分，易与直线运动、曲线运动，能量、动量、热学、电场、磁场等内容结合命题，在题型设计上灵活多样，要求能综合各方面的知识应用各种方法解题，对综合能力、分析能力、解决实际问题的能力都要求较高．

摘要：近代科学强调科学方法对于科学理论的创立、发展的决定性意义。科学发展史一再论证，没有某种科学方法及其指导下的研究规则、实验设计，科学理论是不会产生的，也将难于有效地发挥理论知识的功能、作用。科学方法作为人类文明的结晶，是物理认识活动的中介，是连接物理现象与物理知识的纽带，处于物理学的核心地位。因此，加强科学方法教育的力度，拓宽科学方法教育的渠道，是每一位物理教师认真思考的问题。物理学史由于其特殊性，

摘要：电路测量是高考中的重点和热点，考查试题设计灵活多变，范围面宽路广，充分体现了“出活题，考能力”的思想．即使是几个简单的器材，也可能有多种电路组合方案且到底选哪一个更合适；也可能是选用一些而不用一些器材且选谁更恰当等等．学生在临场常常缺谋少智；