摘要：生物学是一门实验性科学,实验的设计在中学生物学教学中的作用正日益突现其意义,但就总体而言,在目前的中学生物学教学中,对实验教学的重视程度不高,实验的软、硬件条件不到位,部分教师中也不乏畏难情绪.诸多因素制约了中学生物学实验的展开,制约了生物学教学水平的进一步提高.如何提高师生对生物学实验的认识,如何在操作层面上加深对生物学实验的理解,如何在理论上加深对科学实验意义的理解是目前的当务之急.

摘要：王春老师的教学设计颇具匠心。一是根据“回归原典，识真面目”的思想。他将全本《套中人》作为教学内容，这有利于激发学生兴趣，更重要的是能让学生窥见原作全貌，从更贴近作者原意的视角来理解作品。二是局部设计有新意。比如“给小说中其他套中人也设计一句能反映人物思想状态的口头禅”这个环节，既有开放性，又能引导学生深入分析人物形象、准确把握小说主题；再如作业布置，要求“以‘校长太太’的口吻重构小说”，这能让学生重新梳理情节，锻炼叙事技巧。

摘要：刘志江老师这则教学设计，好就好在能沿循“披文人情”这一正途，带领学生走进《归去来兮辞》这一经典文本，可分为以下三点来说。

摘要：【教学目标】1．品读文本，再现历史生活场景，把握人物形象。2．研读文章中的关键语句，探究春秋时期邦交文化。

摘要：教学目的：１．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。２．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。３．使学生知道纬...

摘要：多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充. 多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应等,将教学过程变成生动活泼的教学方式,从而调动了师生两方面的积极性. 多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革. 它是突破教学难点的有效途径,有着巨大的发展潜力. 凡亲手制作过多媒体的教师都知道,动画设置很讲究原则,不是单纯地为吸引眼球,而是以达成教学目标为宗旨.

摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握教材吧!这些时间会让你得到百倍的补偿＂。现代教育理论和教学实践都证明,老师如果在教学时把知识像剥橘子一样,一层一层撕开,一芽一芽地掰开,喂给学生,实际上就剥夺了学生思考的权利、探究的乐趣。相反,如果我们在课堂教学中,给学生设计一些内容悬念或有意地留下学生感兴趣的空白,让学生自主发挥,反而会使学生去多问几个为什么,更有利于激发他们求知的兴趣。本文着重阐述了如何在信息技术课堂中＂留白＂,以及留白的注意事项。

摘要：自然界中的生物经过亿万年的自然进化,有很多具备了美妙的形态、巧妙的结构和神奇的功能,这为人们解决产品设计工作难题提供了新思路。仿生学是交叉学科,本文通过大量实例,介绍了形态仿生、功能仿生、结构材料仿生领域的相关进展。自然神奇、创意无限、神奇的大自然中仍然有无穷的秘密等着我们去探索,认识自然、模仿自然、超越自然是仿生设计的三重境界。

摘要：物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径,本文从课堂实验教学的角度,阐述实验教学的问题设计、实验设计的创新、实验设计非常规的操作效果、实验设计教学中对学生移植能力的培养等方面.探讨教师在课堂实验教学中对学生探究能力的培养,同时也对实验设计教学的效果进行了探索与思考.

摘要：一、问题的提出（一）戏剧单元教学实际戏剧,是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾、反映社会生活。高中课本中有两个单元的戏剧。这个分类虽以＂戏剧＂为目录,但其呈现给学生的只是戏剧文本。戏剧与戏剧文本是有着极大的区别的。如何让语文教学的特性在＂戏剧＂中体现？如何使学生的审美意识与情趣在＂戏剧＂中融注贯通？如何让生活冲突与＂戏剧＂的矛盾冲突得到一个统一的辩识？