摘要：家长义工因参与学校教育教学活动,对学校有了更多的了解与理解,以点带面,成为学校和全体家长沟通的重要桥梁。在我们学校,家长义工们的到来,打破了校园的沉寂。在孩子们眼中,校园不再是那个院墙高耸、每天早晚只开两次大门的地方,校园里不再只有老师、桌椅板凳和课本。学习之余,孩子们和家长义工同读一本书,同写一篇读书笔记;在学校举办的各种活动上,孩子们和家长同台表演节目,同台领奖,一起包饺子,一起到农庄远足……短短一年时间,家长义工进校参加社团辅导、创意策划。

摘要：对于小学生而言,课后作业能在 一定程度上反映出他们对本节课内容 的掌握情况,同样也方便教师及时掌 握班级同学的语文水平,便于设计有 针对性的教学活动,以此保证教学质 量。对于不同学生而言,完成同样的 作业难度是不同的,因此,教师可以 设计分层作业,以此提高学生的课后 学习效率,为其长远的发展奠定扎实 的基础。

摘要：随着社会的发展和人民生活水平的提高,合唱这种艺术形式越来越被群众所接受和喜爱。合唱艺术不仅给人以直观的艺术欣赏,更是代表群众性活动最突出的一种活动形式,它对增加群众的集体荣誉感,加强团队意识,展示整体素质、风貌,提高音乐修养,丰富想象力,扩大视野等具有很大的意义。

摘要：小学是培养学生学习方法和夯实学生基础的重要阶段。在这个时期,有效的作业设计能够让学生巩固课堂知识、拓宽知识面,实现整体学习效率的提升。在实际教学中,作业设计应从多样性、针对性、层次性出发,以充分彰显因材施教,发展学生个性。因此,在新课改背景下,小学英语教师要深刻意识到分层作业设计的重要性,增强作业设计的层次性、趣味性和实践性,通过调整作业的内容和形式,提升英语课程教学的实效性。

摘要：新课改走到今天,课堂教学有了很大的改观。但是作为新课程的一个重要方面,作业设计问题一直被有意无意地轻描淡写。因此,如何使其和教学互为补充,共同成为学生英语能力提高的有效手段,依然是教师需要研究探讨的问题。

摘要：笑第十届中小学(小学组)音乐课评比是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》印发后的江苏省首次省级活动。本次音乐教学评比活动为一线教师提供了音乐课堂教学实践的观摩学习机会。本文是基于对评比课中的小学音乐课堂教学进行了观摩学习后,分析执教老师在课堂教学中的共同教学理念,分析课堂教学存在的问题,并提出针对性的教学建议。

摘要：随着教育改革的发展,素质教育的理念已经深入人心。小学教育阶段,学生的学业相对轻松,学生有更多的时间和机会接触到其他学科来培养个人兴趣,挖掘学生潜力。而小学美术是提升学生美术认知,培养学生艺术修养的重要学科。如何通过小学美术教学来进一步的开拓学生眼界,提升学生审美,培养学生的综合素养成为教师不断思考和实践的重要内容,进而推动小学美术教学活动的创新与完善。

摘要：美术欣赏教学活动,能够让学生获得美术知识和审美的愉悦。在欣赏作品中,探寻多样的教学方法适应不同年龄段学生的需求。为学生选择经典作品,适应不同课程的需要。丰富学生的情感体验,尝试临摹名作,加深对名作的感悟和理解,学生的视野更加开阔,提升到一个更高的艺术境界。

摘要：在以生为本的教育理念之下,学生是教学活动的主体。如果教学活动还是局限于教师的讲授,就会影响学生的成长与发展。教师应在数学教学中尊重学生的教学主体地位,基于学生学情实施分层教学,立足学生兴趣构建趣味化课堂,设计学习活动强化学生自主学习,构建生本课堂,培养学生的自主学习能力。

摘要：问题导学能激发学生学习的积极性,给学生创造很大的自主学习空间,有利于突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力和自主探究能力。应用问题导学进行语文教学,教师要合理设计导学问题,合理指导学生自学,并注重检验、讨论和总结。