摘要：“绘本读写微课程”是以优秀的图画书为凭借,对低段学生进行集阅读、讲述、写作于一体的教学实践与研究。它是学生对绘本故事阅读的一种理解和回应,更是学生的个性表达和创意表达平台,有效地提高了学生阅读、写话的兴趣与能力。

摘要：基础教育是我国教育事业的关键部分,为提高教学水平,必须打造更为完善的教学体系,选择个性化、创意性的教学模式,进而实现理想的教学效果。在小学英语教学中,口语很是关键,应重视口语训练。将电教媒体应用到口语教学体系中,能锻炼小学生的英语表达能力和语言组织能力,为提高英语听说技能提供帮助。为此,本文就小学英语口语教学中电教媒体的应用进行了分析与探究。

摘要：音乐教师课堂语言是音乐教师向学生传授知识、完成音乐课堂任务的主要手段,是构成音乐教学艺术的主要形式。音乐教师传播的知识能否被学生理解,关键在于他使用的语言能否把人类积累的科学文化知识转化为学生可接受的财富,并形成实践能力。

摘要：本文结合小学语文教学特点,考量微课的特点和设计初衷,提出微课巧妙提升语文教学的具体方案和模式,以使微课全面助力完成语文教学任务。

摘要：初中化学若以实验为基础进行教学会呈现许多唯美的情境,灵活运用课堂情境设计教学,可有效提高学生学习的积极性,激发学生内心深处的求知欲和探索欲。通过结合化学美学要素浅谈如何有效利用化学美来优化课堂设计,将化学美学教育渗透到课堂中,可促进学生核心素养的发展。

摘要：新课程背景下,语文教学的目的已不仅是知识的传授,更是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的融合,就语文教学而言,就是要求学生能学到对其生活有用的语文、对其终生发展有用的语文。语文教学目标更是在语文教学活动中起着重要的导向作用,明确语文教学目标设计的要求、步骤和陈述方法是关键。

摘要：音乐教育作为义务教育阶段重要的课程教育,在教育发展中起着重要的作用。而音乐师资水平的高低又直接影响到音乐教学质量的高低。因此,应该通过更新音乐教育观念,加强教师音乐技能培训、改善音乐设施建设、以教促研等措施,努力提升音乐教师的艺术素养,培养一专多能教师,促进富余教师转型发展,缩小城乡教育差距,推进教育公平,促进教育均衡,为构建社会主义和谐社会相适应的先进精神文化基础而努力。

摘要：随着现代信息的日益发达,学生在实际生活当中所接触到的信息量也很多,其中不乏不良内容,而学生的自我辨识能力还不够强大,这就使得新时期下的学生很容易受到不良思想观念的影响。因此,班主任要合理管理学生,通过沟通、交流,对学生做好引导与教育,以帮助学生树立积极健康的价值观,形成比较健全的人格。本文就沟通艺术在班主任管理工作中的具体运用方法进行了详细的研究,仅供参考。

摘要：国学经典不仅是我国传统文化瑰宝,也是文学艺术的主要载体。在小学教育体系开展诵读国学经典活动,既可以提高学生的诵读能力、扩充学生古典文学知识储备,也能让学生领略到传统人文艺术的博大精深,从而涵育学生的人文情怀和文化自信感。本文主要研究了小学生诵读国学经典的有效方法,希望可以为广大教育工作者提供有价值的参考依据,使诵读国学经典顺利引入小学教育体系,调动小学生吸纳传统国学知识的兴趣和热情,从而提升小学传统文化教育和德育工作水平。

摘要：随着语文课改的深入进行,已然对语文课堂的原有秩序发出了挑战。语文老师如何在40分钟里,采用有效的手段和方式,把语文课上得异彩纷呈,将生活中五彩斑斓的色彩在语文课堂中绽放,展示出语文课堂的情趣和魅力。近年来,笔者在这方面做了一些探索。一、课堂设计凸现＂实＂字,展现＂语文即生活＂的实质＂语文即生活＂。语文与社会生活密切相关,它源于生活,运用于生活。因此,语文教学应加强与生活的沟通,才能赋予语文生命力。