摘要：小学生的算数能力是由听算能力、口算能力和估算能力等构成。众所周知，小学数学中的听算一方面是数学计算的重要内容；另一方面，学生的听算能力影响着学生的口算、心算等能力的形成，有利于学生快速解题。根据一些调查可知，学生在听算时大脑处于积极兴奋的高速运转状态，通过听算训练，可以锻炼学生大脑的逻辑性、灵活性，提升学生的数学思维。那么如何在课堂上开展听力训练呢？

摘要：班主任在对学生进行知识技能培养的同时,还要抓好德育工作,开展德育教育,全面了解学生,做好学生的心理疏导工作,并依据学生的性格特点精心设计班会内容。班主任还要尊重每一个学生,呵护他们的自尊心,鼓励他们的自信心。

摘要：传统英语课堂教学中,因为时态这部分语法有着较强的理论性,所以学生们的学习效果十分有限。与此同时,当前所采用的英语时态教学更多以应试为目的,与英语教学的初衷相违背,导致很多学生即便学习了多年的英语,也仍然无法流畅地用英语进行对话和交流,所以有必要对小学生英语时态教学进行创新和改革,积极应用任务型教学法进行小学英语时态教学。

摘要：在班级日常管理中"爱"无处不在,要讲究爱的艺术性,班务管理工作才能得心应手。班主任要善于捕捉契机,用爱心指引童心;努力感动学生,让心去碰撞心;正确看待后进生,用爱心唤起信心。

摘要：教学资源是指一切可以利用教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及各种媒体条件,是教学材料与信息的来源。随着科技的进步,教学资源的种类越来越多,应用也越来越广泛。同时,随着我国基础教育课程改革的全面推行,我们传统的教育观念也正在发生变化。关心教学资源的设计、开发、运用、管理和评价,加强对教学资源的认识和研究是极其迫切的任务,课程资源的重要性日益凸显。

摘要：随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学过程中,应该打造高效课堂,才能满足学生的学习需求,让更多的学生具备语文学科素养。文章针对新课改背景下,如何构建小学语文高效课堂进行分析,针对创设教学氛围、激发学生兴趣、多元化的教学评价、创新教学设计内容逐一展开阐述。

摘要：富有诗意的语文课堂,就是将课文作为主载体,让教师和学生的思想在有活力氛围的语文课堂中畅游四方,又充满"心有灵犀一点通""此时无声胜有声"境界,还要师生在"山重水复疑无路"的困境中,忽然发现"柳暗花明又一村"的灵感,更要教师引领学生在字里行间读出独特的感受。在新课程理念的指引下,如何让学生在诗意的语文课堂里徜徉呢?

摘要：自从踏上讲台以来,我总是想着如何上好每一堂课,如何使学生掌握更多的知识,如何让学生考出更优异的成绩等,但从没想过如何去给学生更好地设计作业、布置作业。而每次给学生布置作业时,看到学生那无精打采、皱眉瞪眼、无奈、痛苦的神情,也总是运用强制性的手段先声夺人臭骂一通,从来不想怎样让学生喜欢上做作业,让作业展示出它迷人的魅力。

摘要：我校在致力构建幸福教育,建设美丽校园,打造魅力课堂,培育阳光学子活动中,努力打破数学课堂"讲解、作业"一统天下的局面,通过提升教学艺术,优化课堂结构,优选教学方法,建立"目标导引、学案导学、小组合作、展示交流、点拨提升"教学模式,在数学课堂教学中倡导促进学科整合、突出生活情境、鼓励个体展示、加大数学课外实践等做法,使原本单一的数学课堂变得立体、丰盈起来,从而使教师教得兴致勃勃、妙趣横生,学生学得饶有趣味、精彩不断。

摘要："科教兴国,科研兴教"这句话高度概括了教育科研的地位。从一定意义上讲,每位学科(如语文、物理、化学、生物等)教师都有可能成为教育专家。"教育家"与"教书匠"只有一"墙"之隔,这堵"墙"就是教育教学研究及其论著的撰写。本论文将从课题研究的选择、设计、实施、评价、收获等方面,对语文学科课题研究的若干问题进行概述。