摘要：所谓文本解读,是教师在与文本进行深入对话,充分剖析文本多重层面,关注社会外因与文本内部关联,从而形成富有自己个性的文本理解,由此设计合适的课堂任务来使学生能够最大化多角度地理解文本情感脉络,挖掘文本深刻意蕴,最终达到思维水平的提升。

摘要：初中小说单元的教学需遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的“文学阅读与表达”任务群要求。九年级学生有“阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀小说”的能力。基于大单元阅读视角,以九年级上册第四单元为例,探究小说体裁如何设置“对立”情境关系,以帮助学生更好地理解不同作者的写作意图,品味“对立”关系下的小说艺术手法。

摘要：多媒体技术已经在小学教学中得到普及,发挥着越来越重要的作用。在小学音乐中运用多媒体技术可以激发小学生的求知欲,拓宽小学生的学习渠道,增强小学生的审美情趣。但是在实际操作过程中还存在着一些问题,有的教师过分推崇多媒体,还有的教师设计的多媒体课件过于花哨。因此,在新时期,小学音乐教师要重新审视多媒体教学,发挥出多媒体的功效,促进小学音乐教学向纵深发展。

摘要：情景教学有助于低年级学生的语文学习,对整体教学效率与质量的提升大有裨益。故由此出发,对低年级语文情景教学的具体方法和创设情景的合适手段进行研究。先简要介绍情景教学在低年级语文课程中的重要意义,再根据现实情况提出一些方法建议。如合理利用音频、图片、视频,科学设计问题、活动,适当融入生活等。以期为教师教学带来新的启发,同时为低年级学生的语文学习带来有价值的帮助。

摘要：版画是美术的一种形式,其艺术表现形式多样。版画的选材有特殊性,制版印刷比较复杂,学习起来有一定的难度。在教学实践中,要引导学生认识版画的艺术形式、艺术价值,提高学生的艺术欣赏能力,进一步提高他们的核心素养。

摘要：在小学教育中,为了培养学生的综合素养和学习能力,不仅要注重对于主要科目的教学和成果评价,其中特色学科也需要进行不断的优化,才能使学生的能力得到全方位的发展。因此小学美术教育,需要教师重视课堂教学过程和效果的反馈,能够从中挖掘、分析出导致教学效率低下的原因,并且通过美术课堂的观察和研究,形成基于美术特色课堂提问的技巧和表达艺术。但是在当前的教学环节中,教师美术教学提问的过程存在低效性的问题,阻碍了美术课堂的良性创新发展,本文旨在探索导致这一现象的原因,提出能够运用合理的教学措施进行提问技巧的优化。

摘要：同理心建构的情感课堂气氛有助于增强思品课堂教学效果,师生关系融洽、活跃民主、情感魅力好的课堂,学生体验感悟效果就好。同理心下的思想交流和沟通是增强课堂教学效果的有效方法之一,需要老师精心设计,用心营造,主动创设,机智运用。

摘要：随着新课程教育理念的不断深入,初中生物课程教学越来越重视实验教学的开展力度,以引导学生完成感性到理性认知的飞跃。但生物实验教学具有一定的抽象性,这就加大了学生的理解难度。新时期的微课、翻转课堂等线上教学模式得到了快速优化和发展,对初中生物实验教学活动的开展具有重要作用。本文通过简析微课,分析初中生物实验教学中应用微课的价值体现,讨论微课在初中生物实验教学中的设计与应用,以帮助教师正确认识并高效应用微课教学模式,从而充分发挥微课在初中生物实验教学中的价值优势,不断提高初中生物实验教学质量。

摘要：在中国五千年的文化历史长河中,古诗词占据着独特而崇高的地位,它句式整齐,富有韵律,情感丰富,是中国灿烂文化的瑰宝。在小学语文教学中,古诗词教学占据了很大的比例,是学生学习中华民族博大精深传统文化的有效途径,通过学习古诗词,可以丰富学生的文化素养、提高学生的鉴赏能力、开拓学生的精神世界。而小学语文教师在进行古诗词教学的时候也一定要具有特色,并且赋予内涵,帮助学生们在进行古诗词学习的时候,一定要进行创意教学,让学生们能充满兴趣,对中华博大精深的文化进行细细品味,并且帮助学生们在进行古诗词文化的学习中,形成方法策略的探讨,促进学生们的语文能力的施展。

摘要：作业是小学数学教学活动中的重要组成部分,是教师帮助学生巩固知识、强化理解知识的重要手段。现如今的小学生学习和作业压力大,不利于小学生身心健康发展。根据新课改的要求,教师应减轻小学生的学习负担,优化作业设计方案,引导小学生高效、自主地进行学习。本文主要分析了优化作业设计,实现小学数学“松绑减负”目标的策略。