摘要：每当我轻轻地翻开新一期《中政参》杂志时，那满卷清香扑面而来，此时，我就渐渐地进入到一种诗意的境界。阅读品味，感悟意会，每一篇文章，像一条涓涓细流在我心中缓缓流淌，又像一杯淡雅的新茶在我嘴边回味萦绕，更像一位真诚的挚友和博学的师长在我面前娓娓道来……多少个日日夜夜，在《中政参》的陪伴和引领、浸润和熏陶下，我慢慢地悟出了教学的艺术和真谛，我的生活也由此日渐丰富精彩起来，我的人生价值也由此得到了进一步的体现和提升。

摘要：在教学实践中我们发现，一节课能否成功，关键是要看课堂上的师生关系是否和谐，而这一切无不建立在师生情感交流的基础之上。有的教师认为，“一节课，师生关系和谐，情感交融，则此课熠熠生辉；反之，则黯淡无光”，这话非常有道理。教师的情感，是通过语言、动作、表情、神态等教学行为表现的，但通过语言来表现出来的情感则是最为灵动奇妙和撼动人心的。

摘要：一、教学内容分析本课是统编教材必修2《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”第三课“我国的经济发展”的教学内容。本课分“贯彻新发展理念”和“推动高质量发展”两个小节,与第一单元生产资料所有制与社会主义市场经济体制呼应,重点在经济社会范畴内探讨如何解决我国发展不平衡、不充分,满足人民美好生活需要的问题。

摘要：表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段,因为它们都会对学生的情绪、情感、心理、行为产生直接的影响.只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目标.表扬人人爱听,但要让学生心悦诚服地接受批评就不是一件容易的事了,弄不好会适得其反.

摘要：首先对已有的学困生研究成果进行简单梳理，结合课题组设计的问卷调查分析，提出了高中物理学困生操作性定义；其次提出了转化学困生“以生为本”复方策略，进行物理学困生群体转化实验和个案研究；最后说明了转化工作遇到的困难。

摘要：没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物．达到典型化的重要手段。

摘要：课堂教学提问是师生互动中极为重要的手段之一。新课标提倡民主、合作、对话式教学，因此有的老师认为上课多提问，让学生多发言，就是教学的民主，因而频繁地用一些琐碎的提问牵动学生的思路。如：“看到这幅作品你想到了什么？”“看完这幅作品你有更奇妙的想法吗？”学生稍加思考，纷纷举手发言，回答的是只言片语；教师连声夸奖，对学生的回答却不多作评价。课堂表面气氛活跃，实际上肤浅空泛。

摘要：随着《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的发布,此次'新课标'改革中,将开源硬件项目设计正式划入新课标。课程有益于激发学生创新的兴趣,培养学生动手实践的能力,同时也是在信息技术实现创客教育的理想方法。2017年,安徽省当涂第二中学开展开源硬件项目设计校本课程的开发,并在教学的过程中如何有效实施教学,打造高效课堂进行实践研究。

摘要：新课程背景下的水彩创作课例开发与探索着眼于美术学科核心素养的课程理念,利用水彩颜料进行小幅纸本绘画练习与创作,并结合水彩基本技法和美术创作的形状、色彩、构图等形式语言,以对经典美术作品的解读与借鉴为依托,开发以美术学科为本的水彩绘画创作课程。本文重点探讨水彩创作过程的思维与方法,以期解决学生对绘画具象写实的单一认知,使学生积极主动地将艺术创作与现实相结合,展现自我创新。

摘要：归有光的《项脊轩志》写小事，抒大情，正是此类树叶中的奇葩。文苑中的标本。清人梅曾亮说：。此种文字，直接《史记》。韩、柳不能掩之。”曹丕在《典论·论文》中指出：。文章，经国之大业，不朽之盛事。”韩俞主张。