摘要：随着科学技术的不断发展,信息技术已经广泛应用于各个领域。而初中化学虚拟实验就是借助多媒体技术开展的一种仿真实验,它的应用有效地提升了初中化学课堂教学的效率。本文分析了初中化学实验教学的现状、应用虚拟实验教学的优点以及化学虚拟实验的设计原则,并给出初中化学课堂教学中运用虚拟实验的策略,以期为初中化学实验教学提供可行性参考。

摘要：基于概念教学的重要意义及对高三生物学课堂概念教学现状的分析,对相应教学问题进行归因,提出高三复习课堂“大问题”设计策略和“大问题”框架下的高三复习课堂概念组织策略。

摘要：统编初中语文教材选取的苏轼黄州时期的三篇作品各具特色,同时,它们也相继表现了苏轼心境变化、思想成熟的完整过程。整体设计群文阅读,可以聚焦三篇共有的“脚步”细节:精选生活话题“脚步声中的心声”,联系生活与教材资源,实现情境导入;精准概括情节,发现脚步速度的细节变化,梳理三篇的写作顺序;补白出行图景,描绘出行意境,体悟作家的心境波澜;学以致用,拓展课外阅读,聆听脚步别音,理解苏轼从消极封闭走向积极悦纳的突围历程。

摘要：巧妙的导入设计可以激发学生的兴趣、热情和好奇心,营造情境,活跃课堂。生活化导入可以激发阅读教学的活力:从学校生活中选取导入话题,走进文本阅读;从家庭生活中选取导入素材,设计教学活动;从社会热点中发掘导入资源,指向文本主旨。

摘要：文章以平面解析几何为例,以单元主题教学为途径,对初高中衔接课程进行设计研究.首先,在分析初高中平面解析几何之间差异的基础上,基于布鲁纳“螺旋式课程理论”,提出利用单元主题教学理念进行教学设计;其次,以曲线的方程为例,提出单元主题教学的设计原则;最后,以“曲线的方程”第一课时为例,依据设计原则,进行具体的教学设计.

摘要：体育教学作为高中课程体系的重要组成部分,是高中教育中不可或缺的学科。教学中的运动损伤也是高中体育教学中常见的现象。运动损伤的出现,不仅危害学生的身体健康,还会降低学生的运动兴趣,不利于高中学生综合素质的培养。所以,如何在高中体育教学中避免运动损伤,已成为高中体育教师思考的重点。本文以D市内三所高中180名学生为调查研究对象,调查高中学生在体育教学中损伤类型及部位、损伤性质、损伤时间等,并以统计数据为导向,从学生自身、教师教学、物质保障三方面展开,探究高中体育教学中学生运动损伤的原因,并且以原因为导向提出预防运动损伤的有效对策。

摘要：散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁。在统编语文教材的散文教学中,教师在文体意识的观照下,尊重散文的文体特征,引导学生感受散文的语言美、结构美、情感美、表达美,可以培养学生的审美鉴赏与创造能力,提升学生的审美素养。

摘要：坚定文化自信是新时代教育的重要使命。依据新课标的性质和目的,新教材在内容的选取和编排方面融入了丰富的中华文化元素。通过对新教材中的中华文化元素进行统计与分析,提出在高中英语教学中渗透中国文化教学须深入研读教材,挖掘中华文化的育人价值;注重中西比较,培养学生的跨文化沟通能力;创新教学设计,丰富中华文化的输入方式;以高考为导向,构建多元的评价体系。

摘要：追问不仅是一种提问方法,还是一种教学艺术。追问可以使学生对学习内容的理解更加深刻,提升阅读教学质量。在小学语文教学中,合理有效进行追问,把握追问时机,讲究追问技巧对提高学生的阅读能力可以起到至关重要的作用。教师在追问时目标要明确,问题要有针对性,追问语言要精练还要讲究层次性、灵活性,把握好追问时机以及讲究追问的方法等等,这样才可以真正发挥出追问的教学意义与价值。

摘要：道德与法治学科教学设计中,教师推出实践性教学模式,引入体验、分享、反思学习机制,符合学生学科核心素养培养要求。教师要在情境设计、活动组织、信息分享、学习反思中建立实践能力,学生是学习主体,教师围绕学生组织教学实践活动,形成体验、分享、反思学习模式,其调动作用更为突出。