摘要：一、教材分析肩肘倒立教材是一项技巧非常强的体育项目,从动作结构上分析,稳固支撑是完成此类技能的关键,是所有学生都必须达到的学习要求,因此倒立状态下稳固支撑的方法及力学原理是学习的重点。通过肩肘倒立的练习,可发展学生的平衡性和协调能力,增强上下肢和腹背肌肉的力量,不断克服自身心理障碍,培养学生勇敢顽强的精神和互帮互助的意志品质。

摘要：了解正面双手垫球在排球比赛中的运用价值，以及该动作的动作要领和练习方法。学生能基本掌握正面双手垫球动作，并能在各种练习中灵活地尝试运用。

摘要：一、任务型活动的总述倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力《全日制义务教育英语课程标准》在教学理念中“倡导任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型教学充分体现了“以学生为中心”和“以人的发展为本”的教育理念，教师把学习内容设计成各种交际任务，让学生通过完成的任务，全面接触语言，进行学习。

摘要：利用生活中的常见物品面粉袋（或打印碳粉）、橡皮筋、平面镜、激光器、玻璃罩自制丁达尔模拟器,将气溶胶的丁达尔效应放入盒子,可作为课堂演示实验的补充,设计巧妙,操作简单,现象明显.

摘要：生活中总会存在一些等待,也许是一张真诚的笑脸,也许是一种莫名的感动,在教学实践中,等待代表着老师尊重与信任,爱心与鼓励,这些等待能够换来学生的进步和自信心,因此等待像花儿美丽。音乐课中的等待也是一样。

摘要：面对课程改革的新形势,教育要适应未来社会对人才素质的要求,初中历史课要切实培养学生的创新精神和实践能力,摒弃应试教育的模式,加强教学方法的研究和运用。任何一种教学方法的选择,必须以能全面实现教学目标为根本标准。

摘要：教材：人教版音乐八年级（下）第二单元课时：第一课时教学内容：戏歌《唱脸谱》教材简析：《唱脸谱》是一首将通俗歌曲的演唱风格与传统京剧的演唱形式巧妙结合的“戏歌”，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。全曲用京剧曲调谱写而成，共分两个部分，歌曲A段是通俗歌曲形式，歌曲的B段是分节歌形式。作品惟妙惟肖的勾画出一副生动的脸谱形象，唱出了人们对京剧艺术的骄傲与自豪。

摘要：“义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。……义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”