摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,意味着教育的重点已经从传授知识转向提升素养。教师应通过设计迁移运用、文本内容的内外叠加、专项统整勾连等高品质语文学习活动,调动学生的思维,让学生更多地参与到学习过程中,提升学生的语文素养,助力学生的深度学习。

摘要：水墨画吸收了中国传统绘画的精髓,彰显了生活环境和文化艺术中的美,有利于培育人的审美素养和艺术观念。儿童水墨画教学应当融入现代构成理念,由此形成别具一格的特点,充分呈现水的穿透性和不同浓度的墨色。该文作者将构成平面要素点、线、面以及色彩和视觉心理因素融合,探寻更加有效的教学模式,找到传统与现代的结合点,旨在让学生创作出与传统视觉表现形式不同、蕴含现代审美观念的美术作品。

摘要：思辨性阅读与表达任务群旨在培养学生的理性思维和理性精神。在阅读教学中,教师要认识到思辨性问题的教学价值,把握思辨性问题的特点,注重对思辨性问题资源的开发与利用,强化对思辨性问题的引导,关注思辨性学习的评价,帮助学生养成积极思辨的意识,逐步提升学生的思辨能力,为学生核心素养的形成奠定基础。

摘要：在当今信息技术引领下的数字化时代,我们的工作、学习与生活发生了巨大的变化。借助信息技术可以给学生提供生动、个性自主的预习方式,创设轻松快乐的课堂学习氛围,体验多元智能的作业形式。信息技术在教学中的应用,尤其为缺乏语言环境的农村英语教师有效实施"学讲计划"提供了有力的抓手。

摘要：在小学信息技术课中构建自主课堂,教师可以引导学生进行自主学习,让学生成为学习的主人,能够缓解学生上课注意力不集中的问题,并且能够拓展学生的思维能力,加强学生与学生之间的互助合作能力,让课堂上的学习不再是教师枯燥无味的讲解,而是学生丰富多彩的探究学习。

摘要：随着现代教育的不断发展,教师能够利用的教学资源也越来越多。美术教学是我国当前小学教育体系重要的组成部分,其重要性近年来逐渐受到人们的重视。小学美术教学有助于学生了解美术发展历史、相关艺术流派等专业知识,又能够让学生接触到更多美术学习和鉴赏资源。该文从小学美术教学目标出发,从学生心理、学科特点等多方面阐述如何有效应用民间美术资源提高美术教学有效性,希望能以此让学生接触到更加丰富多彩的美术世界。

摘要：随着现代教育的不断发展,越来越多的教师和家长开始意识到培养学生审美能力等艺术表现行为与能力的重要性,美术、音乐等艺术学科也逐渐成为大众眼中的教育焦点。在现实生活中,审美能力的应用无处不在,而小学生正处于身心发展的重要时期,培养他们的审美能力自然也成为相关教师的教学任务之一。该文立足于我国小学美术教学目标,从学生的学习心理、美术学科特点、美术教学方法等方面,阐述如何在美术学科教学中培养学生感受美的能力,提升学生的美术素养。

摘要：汉王实验小学位于徐州市西南苏皖交界的群山之中,是有名的＂玫瑰之乡＂、＂瓜果之乡＂、＂石刻之乡＂、＂民间艺术之乡＂。汉王实验小学依托汉王地域文化,办内涵发展学校,短短的几年,学校特色文化发展已具规模。一、注重校园文化打造,彰显汉文化特色＂汉字汉语汉王,古色古韵古香＂是汉王小学校园文化的定位,围绕这个中心,校园里设计建造了一系列关于汉文化的景点。

摘要：随着时代的飞速发展，传统的教育模式已经不能满足新时代的要求，教学的侧重点逐渐偏向培养学生的素质教育方面。本文从小学语文教学入手，分析小学语文教学现状入手，分析小学语文教学现况并提出几点教学方法。文字是思想的结晶，文章是思想的载体，童年时期是一个人思想萌发的阶段，因此小学教育对学生今后思想的形成与发展起着关键性的作用，而为基础教育重要组成部分的小学语文教学无疑是至关重要的，要培养学生对文字的敏感度就必须从培养学生的兴趣入手。

摘要：在小学美术课程中,造型能力是一个重要的教学领域,学生要理解主题绘画中的明暗、色彩、剖面、线条和透视,通过欣赏主题绘画,激发造型意识;剖析主题绘画,透视造型表现;开展主题绘画,培养造型能力。小学生经过主题绘画实践,能形成独特的造型艺术语言,不断培养造型能力。