摘要：研究了一类线性不确定时滞系统的鲁棒容错控制问题.针对具有状态滞后,且假定状态和控制输入的不确定项均是范数有界的线性系统,通过引入状态反馈和时滞状态反馈,基于Lyapunov稳定性理论和LMI方法,给出了一个此类系统在传感器失效情况下具有鲁棒容错性能的充分条件,并通过求解线性矩阵不等式组得到容错控制器设计结果.最后用算例验证了该设计方法的有效性和可行性.

摘要：针对目前网上交易信息安全的需求,设计与实现了一个基于SSL协议的网上银行系统SSLOBS(SSLprotocolbased on-line bank system).SSLOBS系统基于SSL协议,并结合数字签名技术来实现网上银行交易信息的安全性与不可否认性。分析了SSLOBS系统的功能需求、系统的体系结构、安全交易方案设计及不可否认性方案的设计。SSLOBS系统的实现过程分为3个部分,开发平台的选择。SSL协议的实现、数字签名技术的实现。通过功能测试结果表明,SSLOBS系统是一个可行与实际的网上银行系统,可以实现网上交易信息的安全。

摘要：为了开发《信息安全》课程群智能辅助教学系统和满足网络环境下的多元化教学要求,提高学习效率,在研究学习对象及其相关标准的基础上,设计了一种基于集教学内容、教学设计和教学活动于一体的学习对象的课程群构建模型。首先根据岗位能力需要把课程群递归定义成课程群、岗位能力和知识点三个层次的学习对象,知识点为最小学习对象;然后结合学习对象元数据、学习设计和内容包装规范对各层次学习对象的定义内容包装;最后采用领域本体技术对课程群建模,定义领域内的概念及其相互关系与实际的课程群资源间的映射,并基于XML技术绑定。该模型中每层学习对象内部均含有描述学习活动的教学设计,这使学习对象增加了教师特性,并能同时为多个学习者分别创建学习情境、提供个别指导。

摘要：研究一类不确定时滞系统的鲁棒容错控制问题。针对既有状态滞后,又有控制输入滞后,且假定状态和控制输入的不确定项均是范数有界的线性系统,通过引入无记忆状态反馈控制器,基于Lyapunov稳定性理论和LMI方法,给出了一个在传感器完全失效或执行器完全失效故障情况下具有鲁棒容错性能的充分条件,并用求解线性矩阵不等式组方便地得到容错控制器设计结果。最后用算例验证了该设计方法的有效性和可行性。

摘要：本文提出了一种基于混沌理论的"混沌式"教学模式,介绍了这种模式在《信息安全》课程群教学中的应用案例。实践表明:该模式在发挥学生自主学习的积极性和创造性、扩大课堂教学信息量方面效果明显。

摘要：研究一类不确定时滞系统的鲁棒容错控制问题。针对既有状态滞后,又有控制输入滞后,且假定状态和控制输入的不确定项均是范数有界的线性系统,通过引入无记忆状态反馈控制器,基于Lyapunov稳定性理论和LMI方法,给出了一个在传感器完全失效或执行器完全失效故障情况下具有鲁棒容错性能的充分条件,并用求解线性矩阵不等式组方便地得到容错控制器设计结果。最后用算例验证了该设计方法的有效性和可行性。

摘要：为了满足网络环境下多元化和智能化学习的要求,提高学习效率,在研究IMS全球学习联盟学习设计规范的基础上,阐述了学习设计中的概念、结构及其应用方法,并给出了一个完整的学习设计实例.研究结果表明学习设计只有与教学设计相结合,才能优势互补,有效发挥其作用.

摘要：智能提款箱是银行、保安押运公司等行业必不可少的高安全性的运钞工具。本文设计了一种提款箱智能记录器,对整个系统的工作过程进行了详细描述,给出了硬件系统的电路设计﹑各硬件的功能和硬件系统的程序流图。

摘要：结合"信息安全"课程群知识库建设,阐述了学习设计、课程群等相关概念和定义,介绍了建设以学习活动为中心的共享型可重用知识库的新方法,并给出了课程群知识库的建设实例.实践表明,这种方法不仅简便有效,还能把教学设计思想有效地融入到知识库中,使其充分发挥教学作用.

摘要：网络环境下,可建立包括学生、教师、管理员、教学支撑平台四个指标的评价模型,每一个指标都包括若干子项评价。教学评价依赖于教学评价系统的实现,评价的因素有定性指标和定量指标,评价方式包括过程性评价和总结性评价,而且更加关注形成性评价的促教与促学作用。质量的评价不仅是一个结果,更应是一个过程。