摘要：模拟公司通过创造模拟的企业情境聚焦于职业性的认知脚本,为激发学生形成职业角色意识提供支撑条件,为概念的形成与理解提供更为直观的经验基础。然而,模拟公司作为对劳动世界的虚拟与简化,承载着教育教学目的,因而在目的、情境、知识类型等方面都与劳动世界有着质的区别。鉴于此,模拟学习中要重视学习任务的设计与处理,从学生自主建模和总结等角度讨论深化模拟学习质量的必要与可能。

摘要：瑞士洛桑联邦理工学院（EPFL）于2004为其在瑞士沃州洛桑的新学习中心开展了一场建筑设计竞赛。最终，日本建筑设计事务所SANAA，连同德国工程事务所Bol inger＋Grohmann摘得竞赛桂冠，并于2010年2月22日建成并向公众开放。这是一栋一层建筑，坐落在一块如园林景观般180m×140m大小的弧形混凝土底板上。该设计之所以获得青睐，在于其波浪起伏的建筑造型不会在视觉上挡住校园内已有的景观，使建筑与四周环境相得益彰。另一个主要原因在于其高低起伏的建筑特色，室内空间形成“山丘”和“低谷”的形态，自然划分成了不同的功能区域，不再需要使用传统的墙体楼板来分隔空间。