摘要：在中学物理中，有很多演示实验可以利用废旧日光灯灯管来做，且效果很好，操作也很简单，现与大家交流．

摘要：本节课是以京杭大运河德清段为取样地点,调查该区域的水质状况。引导学生采用“小组分工,确定采样点→确定方案,设计记录表→调查实施→统计分析,得出结论→提出建议”的方法来进行科学调查。鼓励学生打破学科界限,提高分析问题、解决问题的能力。

摘要：[课标分析]课标要求：举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类应采取的措施。

摘要：教学设计是课堂教学实施的蓝图，教学设计的有效与否直接影响着课堂教学的效果，高效地理课堂的建设离不开有效的教学设计。教学设计是一个复杂、系统的操作流程，笔者认为可以将教学设计的整个流程分成三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段和后期提升阶段。前期准备阶段主要包括课标分析、教材分析、学情分析、教学目标确定、教学重难点的确立、教学策略和教学手段选择等；

摘要：丁达尔实验是高中生接触到的第一个高中教材探究实验,而苏教版化学必修1中仅设置了液溶胶的丁达尔实验.为丰富学生课余生活、弥补教学时意犹未尽的缺憾,在实践探索基础上提出了几组切实可行的丁达尔效应的家庭实验方案.新的实验方案操作简捷、现象明显并富有创意.

摘要：针对同行撰文中“单质铜不能被H2O2直接氧化但在加热时可促其分解”的观点,设计实验探究了该反应,并得出了新认识,即单质铜在未酸化的H2O2溶液中能被氧化成Cu2O,而Cu2O会进一步催化分解H2O2.

摘要：一、设计思想《娜塔莎》是列夫·托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》的节选,放在“人物”专题,着重引领学生通过课文中娜塔莎形象的品读和理解来掌握小说塑造的人物形象,并体味小说中“圆形人物”的特点.

摘要：一、教学设计【教学内容分析】知识产权是民事权利和义务中的一项重要内容,是《侵权责任法》等保护的重要客体.保护知识产权对于维护权利人的合法权益、维护市场秩序、激励创新、建设创新型国家具有重大的现实意义,知识产权保护刻不容缓.

摘要：孔子说过：“知之者不如好之者，好知之者不如乐之者．”激发学生的求知欲、培养学生的创新思维，是数学教学的重要任务之一．探索性学习作为一种开放式学习方式，是培养学生创造性思维的重要手段．探索性问题在高考中经常出现，而且所占比例有继续上升的趋势．然而在平时的教学中，如何利用课本习题设计探索性问题、引导学生进行研究性学习呢？现行高中数学新教材第2册第132页的第6题就是一个典型例子，许多高考题、竞赛题都可以从中找到生长点．

摘要：设计一堂课,如建幻城,你得找到能建城的砖瓦,你得带领学生找到入口,攀爬城墙,搭建你梦想的宫殿。九月,应浙江省杭州二中钱增兴老师邀请,我有机会去浙江松阳中学学习,选择刘亮程的《今生今世的证据》与大家交流。面对已教数遍的文本,我心里还是很忐忑。于是,一读再读刘亮程的文字,试图找到一个好的突破口来切入。