摘要：艺术实践工作坊建设和展示,是中小学美育的新形式。自2017年起,德阳市已成功举办三届中小学艺术实践工作坊展示,让美被看见,让美被肯定,让美被传承,以展促研、以展提质,有力撬动了全市学校美育的整体提升,“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面逐渐形成。

摘要：随着新时代中职思政课重要性的提升,传统教学中的问题更加凸显,亟须以新的教学方式提升课堂教学质量。课标提倡的议题式教学以建构主义学习理论为依据,已展开广泛研究和实践,适用于中职思政课的教学。教学实践中,须特别注重精准设置议题、有效设计活动、有效实施课堂评价。

摘要：2017年1月中共中央办公厅、国务院颁发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:坚守中华文化立场、传承中华文化基因,加强戏曲通识教育,增进学生对戏曲艺术的了解和体验,面向人人,让每个学生都享有戏曲教育的机会,成为戏曲进校园的受益者。为此,四川省委宣传部、四川省文化厅等部门联合印发了《四川省戏曲进校园实施方案》(以下简称《方案》),《方案》将戏曲进校园工作分四个阶段推进,从2018年起,每半年为一个实施阶段。其中,成都、德阳等六个地市州作为先行试点,到2019年底,实现全省大中小学全覆盖,从而做到戏曲进校园工作的常态化、机制化、普及化。

摘要：结合初中生物学中的重要概念,探讨了在生物学课堂上运用多层次提问的方式,对概念进行精心设计和编排,进而有效加深学生对概念的理解和运用,提升学生的生物学核心素养。

摘要：基于语文的工具性与人文性相剥离、文本的语言美与形式美被肢解、教学的科学性与艺术性常隔离三大现实困境,本文在深刻揭示语文教师存在审美鉴赏与创造重视不够、审美鉴赏与创造概念不清、审美鉴赏与创造路径不明三大症结后,提出了“大美语文”破解方案:围绕“五度空间”,发掘内容之美;练就“三招九式”,成就教师之美;制订“四维四标”,塑造课堂之美。

摘要：以情境为载体是《中国高考评价体系》强调的高考命题导向,学术情境试题在近年的高考地理试题中频繁出现。文章以四川省地市联考的一道原创学术情境试题为例,从试题立意、情景创设、问题设计、答案设置及考试答题情况等方面进行深度解读,希望对今后试题的命制提供借鉴参考。

摘要：如何在古典诗词"定篇"赏析的教学中让中职学生面对诗歌之美懂得言说什么、怎么言说,构建经典古诗词鉴赏知识体系,培养以"语言的理解与运用"为首的核心素养,汪芳老师的课例作了探索:定位准确的教学内容与科学的教学流程设计、教学方法相契合,以语言学习活动为主要形式贯穿课堂始终,既遵循诗歌体式特点,又富于职教语文特色;同时,在诗歌朗读教学和生成性教学等问题上也留下了继续探索的空间。

摘要：以“素养为本”教学导向,依据“科学探究与创新意识”素养发展水平,通过调查分析全省中学化学实验教学现状,发现问题、分析原因,并实践得出教学对策。从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究和评价。

摘要："诗词鉴赏复习——事物形象"一课启发我们,中职语文复习课要坚持课标引领,落实学科核心素养和课程目标;彰显课型特点,整体思考课堂教学设计;确保课效达成,保障学生知识、能力、素养的全面提升。学生习得知识要以教师精准把握知识为前提,教师教学语言要以简明、连贯、得体为底子,课堂教学的组织流畅要以教师综合素质为依托。