摘要：知识可视化是一个新兴的研究领域,其在教学中的应用还处于初级阶段。本研究针对目前小学语文教学缺乏对视觉信息的挖掘、利用和加工等方面存在的问题,结合小学低年级学生的认知特点,借助可视化的教学软件,从情景识字、看图说话、想象阅读和写作训练四个方面对常规教学设计进行创新,通过实验研究的方法,得出结论:在小学语文教学中运用知识可视化策略,能够改变学生的阅读方式,挖掘写作的潜在价值,同时让语文课堂更加生动。

摘要：微格教学在教师教学技能训练中的意义已经有目共睹,但目前对微格教学的研究主要集中在环境设计和训练模式上,对教学的课堂实质关注较少。FIAS是一个专门针对课堂教学行为的分析系统,用此系统分析微格教学的课堂实录,找出目前微格教学中存在的一些问题,予以改进,对于提高新手教师的职业技能水平具有指导意义。

摘要：以555定时器的实验为例,介绍电子实验的拓展及设计.本实验可分为三步:第一步,学生基于教材的知识和电路进行的验证实验,根据教材提供的电路图及元件参数搭接相应的电路,测出相关数据,验证教材结论;第二步,学生对教材深入研究的拓展实验,根据教材提供的电路进行深度加工,产生实用电路;第三步,学生综合前两步的设计实验,根据前两步实验结果设计出能实现现实功能的电路,主要元件要求固定,其他元件可以任意挑选.

摘要：提出基于CD4013及家用程控交换机的便捷家居控制系统的设计。遥控发射信号或远程固定电话拨号为CD4013提供时钟脉冲,驱动CD4013输出控制信号,可以一键控制一种家用电器启停。家居出现漏水、火灾、煤气等险情时,检测电路发出异常信号,重拨留存的电话号码通知主人。

摘要：环境湿度测试仪由湿敏电容HS1100,湿度频率转换器件NE555,基准频率产生及分频器CC4060,频率电平转换器件CD4013等电路组成。环境湿度的变化会引起湿敏电容HS1100容量的改变,使NE555输出信号频率由常态的6 667 Hz左右降低为6 189 Hz,此频率送到计数器CC4060 U2经十二分频输出,同时另一块计数器CC4060 U1通过调节定时元件可以产生6 000 Hz～17 000 Hz的频率信号,也经过十二分频输出,当我们调节定时电位器RP1使CC4060 U1产生的频率刚好略大于6189Hz,且远远小于6 667 Hz时,就可以在环境湿度过大时输出高电平信号,启动报警或增干电路工作。