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地方院校艺术教育与地方文化相结合的理念与实践探索
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《中国音乐》2009年 第4期 164-167页
作者:王九筛 孙云山西省忻州师范学院艺术系 山西忻州师范学院艺术系 
地方院校条件的特殊性决定了其艺术教育的个性化发展特征,将地方文化融入地方院校艺术教育是一举多赢的重要举措,文章以山西省忻州师范学院艺术系办学特色的实践为例,阐明了地方院校艺术教育与地方文化相结合的理念与实践价值。
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晋西北二人台的演唱风格
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《中国音乐》2008年 第3期 147-149,158页
作者:王鑫忻州师范学院艺术系讲师 
晋西北二人台是一种集歌舞、说唱,融扮戏、演艺于一体的民间艺术表演形式,它以其独特的艺术风格和鲜明的艺术特色流传于山西境内西北部、内蒙西部、陕西北部;因流传地区的差异性,使二人台在相互吸收、兼容并蓄中形成不同的流派,其形成...
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场域视角下的鼓吹乐文化解读
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《中国音乐学》2008年 第2期 82-85页
作者:孙云 王九筛忻州师范学院艺术系 
场域是文化研究的一个重要切入点,不同的场域形塑不同的音乐文化模式,凸显不同的音乐功能,从而透视出不同的社会关。本文借鉴法国著名社会学家皮埃尔.布迪厄的场域理论,从认识论的角度引入鼓吹乐奏乐场域具有"空间位移、社会关...
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认知与保护——梅里亚姆三维模式对音乐文化遗产保护的借鉴意义
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《音乐研究》2010年 第2期 59-66页
作者:孙云山西省忻州师范学院艺术系 
美国音乐人类学家梅里亚姆在他的《音乐人类学》中提出了“文化中的音乐研究”(thestudy of music in culture)的重要方法论,并进行了音乐研究的层次化梳理,创立了概念conceptualization)-行为(behavior)-音声(music sound)...
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音乐文化遗产保护中传承主体的能力探究
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《中国音乐》2010年 第2期 251-253页
作者:孙云山西省忻州师范学院艺术系 
音乐文化遗产的消失与现代化环境有着最紧密的关联,但同时与传承主体的能力有着重要的因果关,杰出的传承主体不仅能拯救一个乐种,同时还能造福社会,普通传承主体自我生存能力较差,后继无人,人亡乐亡。因此传承主体的能力直接决定了音...
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产业与非产业——音乐文化遗产保护中的二律背反
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《音乐探索》2010年 第4期 42-44页
作者:孙云山西忻州师范学院艺术系山西忻州034000 
产业与非产业是音乐文化遗产保护中两个颇有争议的问题。专家学者对非产业化的呼吁,与地方政府、民间艺人的产业化需求形成了两个正确但又相互矛盾的命题——二律背反。在现实保护的举措中,产业与非产业化之间能否实现对立统一?音乐文...
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北路梆子唱腔音乐旋律发展的主要手法初探
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《戏曲艺术2008年 第2期29卷 78-80页
作者:王九筛 武兆鹏山西省忻州师范艺术系副教授 山西省忻州师范学院艺术系副教授 
北路梆子唱腔音乐的旋律核,是一个包含了七声徵调式骨架的、具有典型意义的特性音调,依其多变的发展手法(如重复、移位、扩展、缩减)展衍为各种旋律形态,从而构成绚丽多姿的北路梆子唱腔群。
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民间美术中形象符号的设计内涵分析
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《延安职业技术学院学报》2014年 第3期28卷 111-112页
作者:高慧忻州师范学院艺术系山西忻州034000 
美术形象符号在我国民间艺术中占据重要地位,人类借助美术形象符号表达自己对世界的认识与感悟,从而自由抒发自己的思想与情感。分析我国民间美术中形象符号的设计内涵,指出其中的各种设计内涵,可以得出它对国民的精神作用。
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北路梆子唱腔音乐旋律核心的发展手法初探
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艺术教育》2006年 第10期 66-68页
作者:王九筛 武兆鹏 李华平忻州师范学院艺术系副教授 忻州学院艺术系兼职教授 忻州师范学院艺术系教授 
山西北路梆子唱腔音乐的旋律核心,是一个包含了七声微调式完整调式骨架的、具有典型意义的特性单调,以其多变的手法(如重复、移位、扩展、缩减)展衍为各种旋律形态,从而构成绚丽多姿的北路梆子唱腔群。
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浅弹钢琴即兴伴奏的教与学
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《黄河之声》2008年 第6期 106-107页
作者:戴彧斐忻州师范学院艺术系 
钢琴即兴伴奏是一种集众多艺术形式于一身的综合性艺术,因其具有实用性,即时性,深受欢迎并发展迅速,已成了高校学生的必修课程。它虽然受到构思的时间局限,但却具有独创的艺术风格,本文对它的教学特点和构成要素作了初步探讨。
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