T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:武术搏杀与军事之间的交融性是杨家枪最具地域特色的“杨家将”文化之一,也是雁门地区独具特色的旅游文化资源。应文章运用文献资料法、田野调查法、访谈法对五台山地区的武术与军事文化进行研究,依托雁门关、杨家祠堂等现有景点,构建以五台山杨家枪为特色的武术战争文化游,设计对应的旅游产品,建立旅游保障体系,促进当地旅游业产业链的开发与转型,为当地经济发展和创造新提供借鉴。
摘要:课程思政是高职教育体系中不可或缺的一项内容,也是强化高职学生思想政治教育的有力依据。科学专业的高职院校课程思政教学设计对于培养学生的职业能力、职业责任、职业精神意义重大。随着社会的快速发展,高职院校课程思政教学设计也必须做出适度创新,才能紧跟时代发展潮流,确保课程思政教学效果能够达到预期要求。文章以忻州职业技术学院为例,对高职院校课程思政教学设计创新进行全面探索分析,并结合实际做好相应整理和总结。
摘要:英国艺术家克莱夫贝尔在《艺术》一书中提出,"艺术即有意味的形式"。亦即认为,艺术作品是能够激起人类审美热情的,并以各种奇特方法结合在一起的意识形态存在。舞剧创作的舞蹈艺术动作,是指舞蹈家们在根据剧本进行带有“自我意识”的二次创作,构建的是带有“意识形态”的一个形式。
摘要:现代信息技术的应用已经渗透到了各行各业的发展中,在教育领域很多学科也开始积极应用信息技术以实现更好的教育教学效果。美术教育作为一门以培养学生审美意识及艺术创造能力的学科,其教育模式需要时刻以教育客体需求为导向进行变革,如此才能获得良好的教育效果。因此,近年来,我国美术教育也积极投入信息技术应用的浪潮中,通过信息技术的信息集成及路径优化等作用,增强当代美术教育的创新力和发展力,为实现美术教育变革添砖加瓦。
摘要:本研究旨在探讨不同碳水化合物来源和棉粕对奶牛采食量、营养物质消化率、瘤胃发酵及微生物蛋白合成的影响。将4头6月龄的奶牛随机分配到4种日粮处理,日粮按照2×2因子设计,其中两个碳水化合物来源(木薯和木薯与米糠按照3:1混合),两个棉粕水平(109和328 g/kg),两组粗蛋白质水平均为490 g/kg。奶牛补充尿素-石灰处理的水稻秸秆,并按每千克体重补充10 g精料。结果发现:棉籽水平和碳水化合物来源和水平对瘤胃pH、氨氮浓度、微生物蛋白合成和采食量均无显著影响(P>0.05)。以木薯+米糠(3:1)作为碳水化合物来源时,与木薯处理组相比,干物质和有机物的消化率更高(P0.05)。因此,使用高水平的木薯和棉粕对奶牛瘤胃微生物种群的能氮平衡产生积极影响。
摘要:在图书阅览服务中注重细节是服务艺术的最好体现.本人以多年实践体会,阐述从细节入手'以人为本,提供优质服务;以融洽沟通,创造良好氛围;尊师爱生,发挥激励精神',让读者服务工作更贴进读者,体现不同的图书阅览精神、品位和内涵.
摘要:利用超声辅助萃取—响应面法提取淡竹叶多糖工艺进行研究。在单因素试验基础上,采用五因素三水平响应面分析法,使用中心组合(Box-Benhnken)试验设计原理得到二次线性回归方程,以多糖产率为响应面值作响应面图,确定超声提取淡竹叶多糖最佳工艺条件为:功率200W,温度50℃,液料比35,超声时间30min,提取次数2次,多糖产率为3.42%。验证实验表明,所得模型方程能较好地预测实验结果,拟合度较好。
摘要:以山西忻州野生青蒿为试验材料,采用Box-Behnken中心组合设计响应面优化法,优化微波辅助提取青蒿多糖的工艺条件。通过Design-Expert 7.1.6系统软件对微波功率、提取时间和液固比3因素3水平中心组合对试验结果进行多元回归分析。结果表明:拟合模型回归方程为Y=0.44+2.125×10^(-3)A-0.017B-0.021C+7.750×10-3 AB+0.012AC+0.011BC-0.04A^2+0.022B^2-0.02C^2。模型相关系数R2=0.945 3,高度显著,可用于预测青蒿多糖提取试验结果。微波辅助提取青蒿多糖的最佳工艺参数为微波功率450 W,提取时间71s,液固比60∶1mL·g^(-1)。此条件下青蒿多糖的提取率为9.72%。
摘要:"将错就错"思想是画家王华祥在教学实践过程中总结提出的,其核心为:教学中要强化学生自主创造性思维,要激发学生创作的兴趣,鼓励学生展现个性与自我,让学生想画、敢画、大胆表达自我。文章阐述了"将错就错"思想的实质和内涵,并结合当前高职院校动漫专业基础课程教学中出现的问题,深入挖掘了"将错就错"思想在高职院校动漫专业基础绘画课教学中的应用,总结了"将错就错"在教学实践中合理应用的现实意义。"将错就错"思想值得我们推广,值得我们在不同阶段思考领悟,并应用到我们的一线教学中去。
摘要:以山西灵丘苦荞壳干燥粉末为试材,利用微波辅助提取技术对苦荞壳总黄酮的提取工艺进行研究,在单因素试验的基础上,选择不同乙醇浓度、时间、液固比、功率4因素,通过BoxBehnken中心组合设计试验和响应面分析法,模拟得到二次多项式回归方程的预测模型;并以叔丁基对苯二酚为对照品,采用DPPH法研究不同方法苦荞壳黄酮提取物对自由基的清除作用。结果表明:苦荞壳总黄酮的最佳微波提取工艺为:乙醇浓度57.54%、微波时间41.09s、液固比65.4∶1mL/g、微波功率264.16W,总黄酮得率实测值为1.9800%,预测值为2.004%;苦荞壳黄酮提取物具有较强的抗氧化作用,不同方法提取液在对DPPH的清除率为50%时,苦荞壳黄酮浓度为0.96μg/mL(超声波法)、1.40μg/mL(微波法)、1.27μg/mL(索氏法),而叔丁基对苯二酚的浓度为2.40μg/mL(CK),试验表明苦荞壳黄酮是一种很有前途的天然抗氧化剂。
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