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接地电阻器温升实验及温度场仿真研究
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《湖南大学学报(自然科学版)》2009年 第9期36卷 51-54页
作者:贺达江 罗隆福 邵鹏飞 许加柱 赵志宇 李勇湖南大学电气与信息工程学院湖南长沙410082 怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418008 
根据接地电阻器结构特点,对各种合金材料在模拟接地故障状态下的通流实验进行了研究,并优选了部分材料.基于接地电阻器在模拟接地故障状态下发热与散热特点,构建了接地电阻器热分析仿真模型,仿真结果表明接地电阻器在模拟接地故障状态...
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基于自由轴法的智能RLC测量仪研究
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《仪表技术与传感器》2015年 第8期 36-40,44页
作者:钱莹晶 张仁民怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418008 
为解决电阻R、电容C、电感L元件参数测量过程中自动换档、类型识别和测量精度问题,提出一种改进的自由轴法智能RLC测量仪设计方法。在方法上,使用自由轴法解决固定轴法中所要求的测量电路激励信号与基准信号具有固定相位关的问题;采...
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基于IXP425和DM642的会议电视终端硬件设计
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《电视技术》2010年 第5期34卷 117-120页
作者:宋庆恒怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418008 
介绍了采用IXP425作为主控单元和3片DM642作为数据处理单元的会议电视终端的硬件设计原理和实现方法。IXP425和DM642之间采用PCI总线连接,各模块之间数据传输速度快,提高了数据处理效率。本终端成本低、运行稳定、功能全、接口丰富、数...
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基于混沌复合映射算法的150MHz高速码发生器设计
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《电子器件》2015年 第3期38卷 558-561页
作者:钱莹晶 张仁民怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418008 
为提高脉冲编码雷达测距分辨率和脉压信噪比等性能指标,介绍一种基于logistics和tent混沌复合映射算法的150MHz高速混沌(Chaos)码发生器。该码发生器采用混沌复合映射算法,经定点化后用VHDL语言在FPGA内实现,最后通过LVDS(高速差分标准...
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电磁场与电磁波仿真实验教学
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《实验室研究与探索》2010年 第5期29卷 30-32页
作者:刘亮元 贺达江怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418000 
电磁场与电磁波课程理论抽象、数学计算繁杂,将Matlab引入课堂教学中,设计几个电磁波在波导中的传播和在自由空间的辐射仿真实验,并动态模拟电磁波的传播和辐射特性。仿真实验形象而生动,理论和实践有效结合,强化学生对电磁波的理解和...
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中性点接地电阻器的温度场仿真与实验
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《电力统及其自动化学报》2010年 第4期22卷 142-145页
作者:罗隆福 张俊华 贺达江湖南大学电气与信息工程学院长沙410082 湖南省怀化学院物理与信息工程系怀化418008 
针对国产接地电阻器性能较差问题,通过ANSYS有限元仿真软件建立了两种形状的接地电阻器仿真模型,分析了不同截面积的接地电阻器的温度场分布情况和最大允许温升,搭建了大电流实验平台,对接地电阻器进行了热承载实验,实验结果验证了仿真...
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高分辨率宽测绘带Scan SAR压缩感知成像算法研究
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《信号处理》2013年 第4期29卷 466-473页
作者:万莉莉 左伟华怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418000 电子科技大学电子工程学院611731 
高方位向分辨率和宽测绘带对合成孔径雷达(Synthesis Aperture Radar,SAR)统设计提出了矛盾的要求。为获得高分辨率宽测绘带地面图像,提出了一种基于扫描模式SAR(Scan SAR)及压缩感知(CompressiveSensing,CS)理论的解决方法。Scan SA...
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对弹性势能表达式实验方案的探究
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《新课程研究(上旬)》2010年 第1期 37-39页
作者:朱喜香怀化学院物理与信息工程系 
为了实现培养学生科学素养的目的,物理新课程教材内容增加了一列探究性实验。如何在探究方案设计及具体实施的过程中,利用科学方法体现科学探究的本质,是师生共同面临的一个难题。实践发现,每一个探究实验只有在具体实施的过程中,不...
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通用型MTM总线主模块控制器的设计与实现
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《测控技术》2012年 第8期31卷 63-67页
作者:王帅北京邮电大学信息与通信工程学院北京100876 湖南怀化学院物理与信息工程系湖南怀化418008 
在深入研究IEEE1149.5标准的基础上,结合层次化测试的实际需求,采用可编程逻辑器件设计了通用型MTM总线主模块控制器。主模块控制器实现了IEEE1149.5规定的链路层协议,具备微控制器接口,其特色在于易用性和灵活性强,外部接口简单,可以...
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创新型开放实验教学模式与管理体制之构建探索与实践
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《中国科教创新导刊》2008年 第31期 89-90页
作者:肖景 谌宝菊怀化学院物理与信息工程系 
本文通过对新生本科院校实验教学的现状分析,构建了实验教学由基础性实验向综合性设计性实验自然过渡的教学模式和开放式实验室管理体制,并加以实践,收到了良好的教学效果和管理效益。
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