摘要：吕叔湘先生曾指出:语文教学"关键在于一个‘活’字."又说:"成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了."可见"活"是中学语文课堂教学成功的标识.那么怎样才算"活"呢?有人说课堂活跃热闹就是"活".其实这是"活"的表象而不是实质.笔者认为,语文课堂教学要"活",起码应做到:一、在理解基础上体现语文学科的性质特点;二、灵活机动地驾驭和使用教材;三、充分发挥教学艺术在语文课堂教学中的作用;四、建立平等融洽的师生关系.下面就这四方面进行具体阐述.

摘要：为提高中学英语教学的效率和质量,教师的专业性培养和教学设计的优化策略都将得到进一步的提升和强化。李宝荣编著的《中学英语教学设计优化策略》(2016年12月北京师范大学出版社出版)是站在中学英语教师的角度编写的教学指导专著,它总结中学英语教学设计的理论目标、实践案例、策略分析等来为中学英语教师的教学活动释疑解惑,提升中学英语教师的教学设计能力和实践能力。