摘要：为适应医学信息化发展和数字化转型,针对当前医学院校信息技术课程教学存在的痛点问题,提出了OBE理念和PDCA循环融合的教学模式。以医学岗位信息化能力为成果导向,反向设计教学资源,形成以学生中心的项目化混合式教学方式,通过创新双层PDCA循环模式和构建课程目标达成度评价标准,推动课程教学设计和学习管理方法的持续质量改进。实践证明,OBE结合PDCA循环的信息技术教学形成了良性循环的教学闭环,优化了学习成果产出和提高了课程教学质量。

摘要：针对煤矿系统信息化和自动化的需求,给出了一种面向煤矿应用的信息-物理融合系统模型。该模型首先根据煤矿环境参量构建信息-物理融合系统模型,然后分析了该模型的信息感知技术、计算处理技术与协同控制技术等关键技术,最后采用基于信息-物理融合系统的风电瓦斯锁闭系统模型进行实例分析和建模验证。由实例分析和建模验证结果可知,所给模型是有效的,实现环境监测、自动预警、智能控制及人员定位等功能。所以信息-物理融合系统可用于煤矿系统的生产实践中,有利于煤矿系统的信息化发展。