摘要：深度学习是学习者基于对知识的理解,通过独立思考、探究、分析、交流分享等活动,批判性地学习新知识,并将它融于原有的认知结构中。小学英语绘本阅读与教材融合的教学越来越受到关注,而如何在教学设计中创造更多深度学习的机会尚处在摸索和探究阶段。以“丽声北极星分级绘本”第四级The New King为例,教师通过分析教材和绘本内涵,从读前、读中、读后和课后四个阶段聚焦深度学习,促进小学英语绘本阅读与教材的融合。

摘要：一、优化教学设计，促进初中数学课堂高效1．1设置教学情境，促进初中数学课堂高效心理学理论告诉我们：“在心境发生的时候，人看待一切事物都带着这种情绪状态”．适宜的教学情境，对调动学生参与教学活动的积极性，活跃气氛和提高课堂教学效率至关重要．

摘要：运用信息技术组织教学,可以有效发展学生自主学习能力,信息技术教学也不例外。在教学时,我们要利用信息技术创设教学情境,激发学生学习的兴趣;利用信息技术优化教学设计,突破教学中的难点;利用信息技术呈现教学作品,让学生享受成功。这样,学生的信息素养才会在信息技术课堂上得到更好的发展与提升。