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基于单元科学思维培养的问题驱动教学策略--以"细胞的生命历程"一轮单元复习为例
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《中学生物学》2023年 第3期39卷 34-36页
作者：苏楚丽惠州市博罗石湾中学广东惠州516100 
以"细胞的生命历程"一轮单元复习为例,阐述了针对性地设计问题,以问题驱动的方式发展学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、创造性思维等科学思维的教学策略。
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