摘要：1999年12月24日，刚落成不久的成都艺术中心音乐厅琴声悠扬，歌声嘹亮，台上的主角全是学生，管乐合奏、钢琴独奏、合唱、独唱一个比一个精彩，台下坐着近千名观众，不时爆发出雷鸣般的掌声，这是成都七中在这里举办“校园之声”专场音乐会。这种专场音乐会在七中校内举办过，在府南河边举办过，在西安交大的校园举办过，在昆明世博会上举办过……当听众为七中的学生、为七中竖起大拇指的时候，七中人会告诉你，这都得益于七中音乐艺术教育的蓬勃开展，这是七中素质教育结出的硕果。

摘要：在成都七中百年文化积淀的基础上，成都七中实验学校凝炼“精、气、神、韵”校园文化精神，从构建良好管理文化，设计品牌文化活动，建设校园环境文化，推进文化策略实施等方面全面打造校园文化。

摘要：成都七中万达学校从学生的必备品格和关键能力的现实需要出发,提出了“让每一个生命绽放最精彩的自己”的教育追求。明确综合实践课程的顶层设计思路为“成君子”“达淑女”,树立综合实践活动的大课程观。创新劳动教育课程体系,作为综合实践活动课程的重要组成部分,通过全方位整合、全维度实践、全要素提升,落实综合实践活动课程四个目标:创意物化、责任担当、问题解决、价值体认。以综合实践活动课程中五个德育主题“修身、生活、科学、社会、国际”为主,以劳动教育课程为载体,努力将劳动教育作为学生核心素养培养的重要组成部分。

摘要：数字化转型对普通高中学校教育具有多维价值,包括办学价值赋能、教与学自主化、教师专业发展、管理效能提升以及学生素养全面提高等。同时,普通高中学校也面临如硬件和技能的投入需求、模式创新与资源优化以及教育文化融合与习惯培养等挑战。以成都七中为例,展示普通高中学校数字化转型的设计框架。首先是数字化基础构建与学习空间重塑,其次是深化数字化应用与教育效能提升,最后是数字化创新探索与教育模式转变。这一转型策略,不仅提升了学校的教育教学质量和管理效率,也为其他学校提供了可借鉴的经验,推动普通高中学校数字化转型的进程。

摘要：“双减”政策出台以来,学生课业减负得到社会各界的广泛关注。“双减”减的学生课后作业负担和校外培训负担,实际上对学校的教育教学质量提出了更高的要求。“双减”的逻辑原点是“双提”。针对目前初中学校作业布置中出现的作业量大、质不高、针对性不强、形式单一等问题,从明要求、研学情、优作业、保时间、勤评估、添保障五方面提升学校课堂教学和作业布置质量。

摘要：语文学习过程具有浸润性、沉淀性和缓成性。语文教育可能需要抱以开放自由乃至无功无待的学习态度,藉以长期的滋养、熏陶、积累、积淀、感悟、表达才能实现。“玩语文”,形式上看是一种轻松愉悦而又有效有趣的课堂教学形式;本质上是遵循语言、文体、写作等语文规律,通过活动体验激发学生的求知欲和思维兴趣,教学活动体现形象性、活动性、对话性、表演性、审美性、文化性等语文学科特性,旨在将所传授的知识转换为艺术的形象活动,把沉寂死板的课堂教学变得生动活泼,使学生由“苦学”变“乐学”,由“要我学”变“我要学”。

摘要：优化作业设计与实施是落实双减政策的重要举措。教师在进行单元作业设计与实施时应遵循一定基本原则,并依据课程标准及概念体系对作业的主题、内容、任务及评价进行精心设计。可采用化知识为素养、化统一为分层、促独立为合作的实施策略,培育学科核心素养,激励学生全面发展,彰显学科作业的独特育人价值。

摘要：成都七中构建了“循·创”科技创新教育课程体系,旨在培养学生的科学思维、创新能力和实践技能。课程体系秉持“多元融合、循序创新、实践引领”的理念,采用多维度立体化设计,包括普及课程、特色课程和定制课程三大类型。在实施过程中,采取分层分类的个性化培养模式和多元融合的教学策略,涵盖探究式教学、前沿科技引入、理想信念教育等多个方面。

摘要：【设计思想】人教版七年级上册第五单元是以亲情为主题的，旨在通过展现普通人身边的寻常小事，来唤醒学生的亲情意识，拨动其亲情的心弦。在几番咀嚼之后，我的心头涌出三个词：老实、朴实、厚实。

摘要：1949-2019年是古老中国旧邦新造的70年。70年来,中国特色社会主义的理论建设与实践探索历经曲折,成就非凡。重温共和国往事,讲好新中国故事,探索立德树人路径,可以激励年轻一代为实现中华民族伟大复兴而奋斗。由华东师范大学教育集团、上海市高中历史德育实训基地、《历史教学》杂志等主办的“旧邦新造70年”说课大赛,试图呈现对共和国的一种温情和敬意,同时探讨新教材教学的可行方式,本组稿件,皆为此作,以飨读者。