摘要：恰当的教育行为更多体现在对幼儿的关心与爱护上,做对幼儿有利的、恰当的事,防止幼儿受到伤害,注重幼儿的独特之处,支持个性成长。对于孩子而言,上课就是他们每天做的事,只有源于孩子需要的课程才是有生命力的课程。幼儿园应关注孩子自主发展的需求,改革课程内容、课程实施方法、课程评价,提升教师设计与实施课程的能力,使孩子真正成为幼儿园课程的主人,使幼儿园课程能够真正满足幼儿发展的需要。

摘要：文化记忆作为一个国家世代相传、不断延续的集体记忆,也是一种文化认同。校闶足球文化是足球相关的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化的综合。笔者采用文献资料法、分析法,对足球历史文化进行了深入研究,重拾历史文化的记忆,以浓厚的足球历史文化记忆浸润校园足球文化,探寻校园足球文化与学生观赛礼仪文化的耦合路径,以浓厚的足球文化氛围浸润学生观赛礼仪的形成,进一步提升学生的综合素养。