摘要：对基于优化链路状态协议(OLSR)和源路由的多径路由算法(SR-MPOLSR)进行仿真分析发现,由于网络拓扑信息不完整和多径耦合问题,SR-MPOLSR难以找到源路由路径,并且难以提高端到端分组传递的成功率.为此,对OLSR协议进行了扩展,增加了冗余扩散、代理发布和代理选择功能,以获得网络完整的拓扑结构;设计了一种耦合因子为0的多路径选择算法,以避免同源多径业务流之间的相互干扰.仿真实验表明,在大业务量的情况下,改进算法分组投递的成功率比原算法提高约10%.

摘要：建构主义对多媒体教学产生了重要的影响，而目前多媒体教学在形态学教学领域产生了强大的技术推动作用，一般来讲，多媒体技术不仅仅限于Powerpoint（PPT）软件，还有其他功能更加完备的数字系统，如3Dbody解剖学软件Ⅲ。传统教学已出现多媒体教学的雏形，如教学挂图、自画纸图表、

摘要：《红楼梦》命名艺术最突出的是它的人物命名,不仅与其身份、个性、命运遭际相一致,而且与整个红楼故事密切相关,成为作品不可或缺的一个有机整体。而其书名、地名、物名等的命名,也都匠心独运,颇具特色。

摘要：钛及钛合金是常用的医用生物材料,虽具有良好的生物相容性,但缺乏骨诱导能力,而羟基磷灰石(HA)有良好的生物活性能诱导骨生长,钛基/涂层型HA功能梯度生物材料(FGM)为解决二者的结合提供了新的思路.钛基/涂层型HA FGM其设计主要分为组成成分的梯度设计与孔隙梯度变化2种,通过基体与涂层表面之间形成逐渐过渡的功能梯度,能显著提高材料的机械强度和生物骨诱导能力.概述其设计、制备及性能评价等最新研究,为临床运用提供参考.

摘要：以建构主义理论为导向的情景教学重视学生主体作用的发挥,在现代护理观影响下的护理教学中倍受认可。面对临床场景的多变性及不可预见性,通过情景模拟,以患者病情变化为线索,设计病情演变表,可提高内科护理案例教学的效果,增强护生判断疾病的能力,让护生更准确地掌握内科疾病的处理原则。

摘要：高等医学教育提升需要创新人才素质培养研究与实践来实现,文章通过对当前医药类专业人才创新素质培养现状的分析以及创新素质培养的顶层设计要求,论证人才创新素质培养的定位和具体措施,以资对医药类人才创新能力培养提供一些理论依据。

摘要：儿科护理学是护理教学的必修课,运用行为导向教学理论于儿科护理教学的基础知识和儿科专业知识的学习过程中,能调动学生学习的积极性,使学生通过自身行动主动学习,灵活运用儿科学知识,并有助于教学相长。

摘要：情境模拟教学是一种基于建构主义理论的现代教育模式,包括目标设置、情境假设、模拟实践三个环节。针对临床环境的多变性,以情境模拟为前提,独立设计即时病情表,提高内科急症护理教学效果,让护生在时间和空间上把握内科急症的处置原则。

摘要：基于构建主义,利用网络平台改变目前单线性教育,变被动学习为主动学习,充分利用调动学生的课余学习积极性,利用周边具有丰富的植物资源环境优势,设计网络教学素材库建设方案,结合课堂教学,建构教学素材的方法和思路。帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律及事物之间的内在联系达到较深刻的理解,从而形成关于当前所学内容的认知结构。数字化教学平台的构建与合理应用是建构主义学习理论在当前高等教育改革中的有益尝试。

摘要：针对"基础护理学"多媒体教学效果,对300名护理专业学生进行了问卷调查,学生反映为:多媒体教学讲解速度影响知识的理解和掌握;教师讲授方式和课件设计过于复杂,影响学习的注意力;多媒体制作主要存在文字不精炼,动画、图片或视频太少,以及单调、呆板、沉闷的问题;多媒体教学优势发挥不好、教师主导作用不够、课件容量与质量关系处理不好是多媒体教学的主要不足。文章针对存在的问题提出改进策略。