摘要：文言文教学要有一种化繁为简、以简驭繁的思想。要在理解课程标准精神、吃透编者意图、用足课本材料的基础上,用最简洁的方式来设计教学,关注"学"的需求;用最经济的方式展开过程,凸显"学"的活动;用最精要的方式突破训练,落实"学"的目标。

摘要：所谓教师专业化,就是教师因工作需要去学习提高、夯实自我、走向优秀的过程,就是教师认识自我、开发自我、塑造自我、提升自我价值的过程.'没有最好,只有更好'应该成为教师专业发展这个'无极限运动'的广告语.一个准备做优秀教师的人,准备把教育作为自己一生的事业来经营的人,要有这样的精神准备、心态准备和行为准备.在这个前提下,探讨中小学教师专业发展的途径,就是一个十分有现实意义的命题.

摘要：当前,培养学生的数学思维和问题解决能力成为教师的重要任务。数学任务群教学是一种创新的教学模式,其主要通过实际任务的解决促进学生实现深入学习和思维能力的发展。《义务教育数学课程标准(2022年版)》课例教学解读对如何改进作业设计,提高学业评价质量的研究指出:根据学业质量标准要求,不论是学期阶段命题还是初中学业水平评价命题,都应力求关注数学的本质,关注通性通法,明确试卷和每道试题所要考查的数学知识和核心素养的相应表现。基于数学任务群设计作业,能有效体现学业质量标准的构建,实现知识与素养目标。

摘要：目的制备降香油-羟丙基-β-环糊精包合物并对其工艺进行优化。方法采用搅拌-冷冻干燥法制备降香油-羟丙基-β-环糊精包合物,以包合物收率、挥发油利用率及反式-橙花叔醇含量的综合评分为评价指标,使用星点设计-效应面法进行工艺优化;采用相溶解度法、差示扫描量热法、紫外扫描法及显微鉴定对包合物进行鉴别。结果降香油-羟丙基-β-环糊精包合物的最佳制备工艺为:以体积分数5%乙醇为包合溶媒,搅拌速度500 r·min^(-1),主客体投料比33∶1,包合温度42℃,包合时间2.5 h。包合物的形成会导致主客体分子的溶解度、光学及热力学性质发生变化,可作为鉴别的依据。结论采用星点设计-效应面法优化所得降香油-羟丙基-β-环糊精包合物的制备工艺合理可行,为降香油的进一步开发利用提供了依据。

摘要：课堂教学是师生合目的性共时共为的课堂活动的过程。教学目标的实现,在根本上有赖于课堂活动的展开。课堂场域,教师和学生不存在“不活动”的时段。从“学生是课堂学习的主体”思想出发,教师方的活动更多的是要根据学生方的活动需求而产生。课堂活动设计,重在设计学生方的学习活动,需要在体现学科本质特点、立足促进人的发展的前提下,处理好活动目标确定、活动任务安排、活动主体参与、活动实施适切、活动工具备用、活动平稳推进等关键点。

摘要：师生的课堂教学行为究竟该落实在何处,体现什么特点,这是一个关乎课堂整体结构和教学设计逻辑的问题,也是一个影响甚至决定课堂教学效益的问题。课堂学习的真义,不只在于"学会",更在于追求"会学""会创",需要从"学知识"上升到"学学习"的境界。基于对课堂学与教的行为观察和行为价值判断,学生课堂学习行为,无论多么静态或动态、多么烦琐或简练,根本落点在于"演习""见习""实习",这"三习"是贯穿课堂教学活动的主线;老师的教学行为,无论多么朴实或生动、多么传统或新颖,根本落点在于"引学""助学""领学",是学生"三习"主线的必要辅助。如此总领课堂教学进程,能够促使课堂归本、师生归位、教学归真,开创学生学习新的旅程。

摘要：现有的＂楞次定律演示器＂只有一个金属环,相当于一匝线圈的闭合或开路状况,并且使用的条形磁铁磁性不强,实验时对磁通量的变化而产生的作用力反应不明显,其直观效果差。本仪器的设计思想为改一匝＂金属圈＂为600匝线圈,并用强磁棒代替条形磁铁,

摘要：根据压力锅的原理设计探究实验,学生通过实验数据能分析得出一系列热力学结论。

摘要：“陶艺”是陶瓷艺术的简称,是科学技术与造型艺术的统一,是“土”与“火”的艺术。随着国家新课程改革的深化,小学阶段的陶艺课程正被如火如荼地研发把陶艺引进中小学课堂,并把陶艺艺术教育与文学经典结合起来,作为对学生实施学科整合的一种新尝试,是一种非常有益的探究。它使学生在广泛的文学情境中认识美术,在深刻的情感体验中激发想象,使陶艺教学的目标超越了“让学生了解陶艺历史文化,掌握一定的陶艺制作技法,知晓陶艺的烧制及变化”的基本要求,为培养学生的动手能力、想象力、发散思维和创新能力开辟了新途径。

摘要：中学物理教学中有关磁电系列演示实验历来都采用条形磁铁和蹄型磁铁为核心部件进行设计及演示，用以演绎和讲解有关电磁学的科学知识。传统的磁电系列演示实验方式虽然沿用了几十年，但缺点是明显的：①磁感强度B因磁铁外型固定而难以改变；②导线在磁场中的有效长度L不易单独调节；③感应电流大小受移动速度的影响较难体现；④不利于用多媒体实物投影方式予以现场映播。为了克服上述传统实验手段存在的缺点，笔者利用平面磁块设计了一套磁电实验演示的新技术方案，较好地体现实验教学过程中的探索性和科学性。