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素养导向设计学案 引导学生把握本质——“椭圆离心率范围的求法”学案的设计与点评
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《教育科学论坛》2023年 第34期 49-52页
作者：黄芳 王富英成都市天府新区天平中学成都610216 成都市龙泉驿区教育科学学院成都610100 
学案是引导学生独立思考、自主学习、合作交流的有效工具,它在启发学生思考,把握数学内容本质,发展学生数学核心素养的教学中发挥着重要的作用。如何以核心素养为导向设计一个好的学案是一个需要研究的课题。通过分析一份完整的以核心...
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