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构建主体协同场域贯通的“双螺旋式”阅读课程
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《四川教育》2024年 第16期 16-17页
作者：彭静 林媛 税莲成都市泡桐树小学党总支 成都市泡桐树小学教学管理部 成都市泡桐树小学 
成都市泡桐树小学以学生的成长为出发点,遵循学生成长规律,积极探索适合学生年龄特点的阅读课程,在长期的阅读实践中形成了“双螺旋式”的阅读课程,以此提升学生阅读素养。一、“双螺旋式”阅读课程的顶层设计把握阅读课程的方向,需要...
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