摘要：在"分解纤维素的微生物的分离"教学中,以"如何利用微生物降解秸秆"为问题情境,通过创设情境、课外探究、实验求证、再生问题、转换思路等教学方式,针对土壤选择、选择培养的目的、鉴别培养基成分、纤维素分解菌与纤维素酶分解效果等问题,开展项目式的课堂合作探究,提出无污染降解秸秆的方案和思路,培养学生的科学探究能力和社会责任意识.

摘要：教育部考试中心张开老师的文章《注重题型设计，强化教育功能》有两个板块：其一是分析了2015年高考作文试题的特点．其二是谈谈作文题型和评价标准。

摘要：随着新课程理念的逐步深入,高中数学教学中的传统教学观念、教学理念和相应的教学方法也发生了变化。在实际的数学教学过程中,相应教学理念的应用应结合课程改革的具体要求,教学观念应不断的更新,多自我总结,配合多种教学方法,使学生对数学学习的兴趣逐渐得到提升,以便达到数学教学的最佳效果,从而全面的提高学生的数学学习能力。

摘要：随着现代社会的进一步发展,我国中小学教育的信息化程度也在不断提升,在这样的背景下,传统的教学理念已不能满足现代化的教育事业发展需要,而素质教育理念也正是在这样的背景下产生并广泛应用的。素质教育理念的日益流行和进一步普及,对我国学科教育课程改革也提出了更高的要求,要求各学科教师必须基于核心素养意识,加强教育课程的研究与实施,以培养学生学科核心素养为基本的教育目标,设计系统有效的教学活动,以更好地提高学生的整体素养。基于此,阐述初中历史教学践行核心素养理念的重要性,分析初中历史课程核心素养教学中存在的问题,并针对问题提出针对性解决策略,旨在促进核心素养理念下的初中历史教学改革。