摘要：学生年段:6—8岁课时:3课时一、教学目标1.文化理解学生能够了解三星堆代表性文物青铜面具、青铜龙、青铜鸟及其文化意义。理解并欣赏三星堆文化的艺术风格,及其独特的造型艺术和象征意义,为后续的艺术创作奠定文化基础。2.美术表现掌握明胶版画的基本制作流程,包括纸版的制作、明胶版的印制、丙烯颜料和彩铅的交替运用、创意拼贴设计的方法。3.创意实践鼓励学生结合三星堆文化元素,设计并创作出具有个人风格的拼贴明胶版画作品,要求作品既能体现三星堆文化的神秘与古朴,又能融入现代审美和创意。

摘要：工笔画作为中国传统绘画的一个重要类型,具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。其精细入微的线条和色彩表现,传播和传承了中国古代绘画的精髓。随着社会的发展和文化的演变,当代工笔画画家不仅成为传统的继承者,还成了新型艺术表达方式的探索者。文章旨在探讨当代工笔画画家对中国传统绘画的继承与发展,以及当代工笔画在色彩运用、表现技巧和艺术创新方面的突破。研究发现,当代工笔画画家在保留传统绘画技艺精髓的同时,积极探索新材料和新技术、表现当代主题,不仅丰富了传统绘画语言,还为中国绘画注入了新的生命力。

摘要：适合年龄:8-9岁课时:2课时一、材料准备:墨汁、毛笔、国画颜料、生宣、毛毡、调色盘、水桶。二、教学目标(一)启发学生从不同的视角观察田野的形态,在画面中产生抽象作品的意趣,引导学生学会欣赏抽象艺术。(二)引导学生了解艺术家的创作思路,从田野的形状入手,结合保罗克利画面中的格子进行联想启发,鼓励大胆创作。

摘要：学生年段:9—12岁课时:4课时一、教学目标(一)通过欣赏和研究,让学生绘画出不同构成形式的古建筑和现代塔吊、桁架。(二)学习构图设计和色彩搭配,设计、绘画出有构成感和冷暖对比的画面。(三)培养学生的观察力,让他们绘画出不同虚实关系。二、材料准备:油画颜料、油画纸、油画笔、无味松节油、调色盘。

摘要：一、教学目标1.能根据成都过年的各种场景元素,编写具有成都年味儿的故事,了解纸本绘本基本形式及结构,根据故事,编排创作水墨绘本。2.在教师指导下,分组合作,收集、整合资料,能用国画写意、白描勾勒等技法表现人物及场景,自主构图设计封面、内页、封底,水墨设色,合成完整绘本,学习以水墨绘本的形式记录成都年味儿。3.乐于观察、发现,感受成都年味儿团圆祥和之气,热爱生活,通过水墨绘本创作,为幸福赋能。

摘要：学生年龄段:9—13岁一、教学目标1.了解科幻画创作中的几种常见方法,能运用联想添加等方法创作和完善作品。2.通过欣赏获奖作品和解读案例,引导学生借助材料工具来表达和表现自己的文化理解和创意构思。3.激发青少年关注本民族的人文、历史和艺术的热情,促进中华优秀文化特别是巴蜀文化的传承和输出,助力民族科幻产业蓬勃发展。二、教学过程(一)欣赏导入,关注主题引导学生欣赏历届科幻画大赛获奖作品,导入新课。

摘要：学生年段:8-9岁。课时:3小时。一、材料准备:中国画颜料、毛笔、毛毡、墨汁、调色盘、生宣纸、水桶。二、教学目标。知识与技能:了解水墨人物画的艺术特点,运用勾线、皴擦、晕染等技法画一幅运动瞬间的水墨人物画。过程与方法:创设情境,生成真实性主题—欣赏古今水墨人物画作品,归纳表现手法—尝试练笔,进行构思—大胆创作,表达感情—完成作品,展评反思。情感态度与价值观:体验水墨创作活动的乐趣,体会水墨人物画的艺术之美、人文之美;善于观察、勤于思考、敢于探索、勇于创新;提高对水墨画的审美认识,弘扬家国情怀。

摘要：学生年段:8-9岁课时:11课时一、教学目标寒暑假期间,带领学生们漫步博物馆,被时光沉淀的珍宝包围,感受着历史厚重的文化内涵,通过身临其境的感受和近距离的观察,选择自己最喜欢的文物,用线描的方式进行描绘,将所思、所感、所悟刻画下来,留下灵感和创意的烙印,拥有属于自己的博物馆卷轴,了解更多历史文化。在以后的生活中,学生们可以运用这样的方式去记录更多美好,为自己生为中国人而骄傲。

摘要：适合年龄:7~14岁材料:墨汁、毛笔、国画颜料、生宣、毛毡、调色盘、水桶课时:2课时教学目标:这一系列课程的写生都与创作相关,也可以说同学们在写生中已经带有一定的创作性,融合自己所感悟的意境,真正地在写生中抒发自己的感受。准备工作:在这堂课前,我们带着孩子已经通过多节课进行了白描写生,孩子们对于客观事物的把控已经有了明显提高。为了加深大家对“艺术来源生活高于生活”的理解,丰富学生的认知,我们设置了“写生转化创作实验课程”,课程设置脉络如下:写生——赏析——表现手法——创作,这堂课的赏析配合诗歌意境,在现场写生时强调对意境的把握更深入。课后还可以继续一堂创作课,将个性化的部分提炼出来。