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科学课堂开展科学阅读的意义和策略——以《地球内部什么样？》教学设计为例
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《湖北教育（科学课）》2019年 第6期 89-91页
作者：饶思琪 王平成都师范学校银都小学 北京桂馨慈善基金会 
自20世纪60~70年代以来,科学课堂使用科学读物,包括绘本和其他形式的科学文本,成为美国小学科学教学的重要趋势之一。2013年,美国颁布的新一代科学标准中列出的八项科学实践之一就有获取、评估和交流信息,而阅读科学读物是学生开展这一...
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