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精心设问 提高课堂效益
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《成都教育学院学报》2002年 第12期16卷 62-63页
作者：张蓉成都新都区清白中学成都新都610501 
课堂教学是学校教育和教学的最基本形式,是实现教学目标、实施素质教育、培养学生能力特别是思维能力和创新能力的主渠道、主阵地.为了改变过去单纯传授知识的"填鸭式"、"满堂灌"的教学方法,充分调动学生的学习积...
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