摘要：随着新媒体和人工智能等科技的迅速发展,我们社会步入了一个新时代。在这样的时代背景下,一项针对大学生的心理健康水平的调查结果显示,大学生人格评估的阳性率达到了19.28%,而症状自评量表的阳性率为24.94%。这些数据表明,大学生群体在心理健康方面的表现并不乐观,高校心理健康问题亟需重视。为应对这些挑战,本文从新媒体背景下心理健康的资源、联动机制、监测与评价机制以及实施的实效性方面展开研究,探索教育对策,以提高大学生心理健康教育水平。

摘要：学前教育专业对职业人才音乐素养具有一定的要求。音乐课程教学设计要充分契合职业人才未来岗位工作需求,基于行业发展趋势及岗位工作内容,构建合理课程教学实践方案,进一步运用构建合作育人体系、强化教师队伍建设及深化个性化教学实践引导等教育对策,加强各个阶段音乐课程教学的教育衔接紧密性,为高职学前教育专业音乐课程教学的高质量推进提供教育保障。

摘要：虞永平曾说过“园本课程就是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程”。21世纪以来,幼儿园办园特色一直风靡于我国各级层次的幼儿园当中。在特色办园背景下,园本课程的开发自然也被格外重视,但仍然存在诸多问题:过度追求特色,忽略了“园本”课程的真正内涵;园本课程结构单一,内容零散;园本课程资源开发不够充分;幼儿教师的课程开发意识不足,能力不够。就这些问题,本文提出了相应的策略。

摘要：党的十九大会议指出,全国社会要大力弘扬伟大的建党精神,勿忘苦难,肩负起未来发展的担当,不负明天的伟大梦想。将党建精神充分融入到高校师范专业学生的审美教育课堂当中,因为它能够加强高校的教育信念,提升学生的综合素养。高校教师需要正确引导师范专业学生深度了解建党精神的内涵价值,致力做一个有理想有担当的时代新人,肩负起祖国发展的重任,弘扬我国的红色文化,以此实现我国优秀建党精神的传承目标。本文对建党精神融入高校师范专业学生的审美教育实践途径进行探讨,以为相关教育工作者提供参考。

摘要：甘孜踢踏是四川康北地区别具一格的舞蹈流派之一,它具有深刻的艺术表演内涵和非常丰富的舞蹈动作。作为藏族民间舞蹈中一朵绚丽的奇葩,甘孜踢踏充满了甘孜藏族人民崇尚艺术、向往未来美好生活的浓厚气息,表达了甘孜藏族人民战胜邪恶、不畏艰险的思想情感,具有震撼人心的艺术魅力和蓬勃的生命力。2008年“甘孜踢踏”被命名为国家级非物质文化遗产。本文从甘孜踢踏的起源出发,对其艺术特征进行了全方位的梳理,并与拉萨堆谐进行比对,研究其独特性和共同性。同时,还通过原生态舞蹈《传铃》,进一步探索了甘孜踢踏的局部艺术特征;并通过对高校教学普及的延伸和数字化技术的运用,探寻了甘孜踢踏的传承与发扬。

摘要：随着社会的发展,我国经济、军事等综合国力的不断增强,人们生活水平在不断提升。伴随而来的是从国家层面到社会大众对职业教育的重视,以及对公共文化服务的巨大需求,衍生出了巨大市场。从业人员要着眼于市场布局,融合社会需求,创新思维模式,让公共文化服务呈现出更加便民、可靠、高效的实效性,更要反映出契合大众审美、追求高尚情操、有利身心健康的艺术性,避免同质化过高,更要抵制低俗化,艺术教育在其中起到了重要的促进作用。

摘要：罗伯特·亚历山大·舒曼(Robert Alexander Schumann)是德国作曲家、钢琴家、音乐评论家,是浪漫主义音乐时期的代表人物,创作了情感丰富的音乐作品,撰写了弥足珍贵的音乐评论,有着重要的史学意义,从中可窥见19世纪欧洲的音乐生活以及音乐美学的雏形本文从舒曼创作的钢琴套曲《大卫同盟舞曲集》的人文美学、表演美学等维度探微舒曼钢琴音乐张力的美学意蕴,以符号美学为路径考察舒曼钢琴作品的艺术特质与表演美学理论,以期拓宽钢琴表演理论研究路径。

摘要：情绪能力是促进个体完成早期阶段情感交流、同伴交往等发展任务的重要因素。为验证对话式阅读对3~6岁幼儿情绪能力提升的促进作用,本研究以120名幼儿为实验对象,基于36本情绪绘本设计师幼对话式阅读方案,采用2(组别:实验组、控制组)×3(年级:小班、中班、大班)×2(时间:前测、后测)的三因素实验设计进行为期3个月的情绪能力培养实验。结果表明,在师幼对话式阅读的干预下,小班幼儿情绪觉察与辨识能力水平、情绪理解能力水平均提升较快;中班幼儿处于情绪能力发展的关键期,干预效果优于其他年龄班;大班幼儿实验前的情绪能力总体水平较高,但在干预的过程中情绪调节能力水平的提升较慢。教育者应关注幼儿情绪行为,丰富幼儿情绪认知,发挥对话式阅读的独特性,针对年龄差异开展情绪教育。

摘要：门德尔松的《无词歌》Op.19 No.1流传度较广,本文将其作为分析主体,对该作品的曲式结构、调性布局、音乐织体形态、音乐主题动机及发展手法、和声特征等几个方面进行分析与研究,更全面、更深刻地了解该作品。

摘要：咏叹调《年轻的姑娘应该懂得》选自歌剧女人心,该曲乐感鲜明、极具趣味而出名,通过讲述一个戏剧性的故事来阐述其中的爱情观。莫扎特成功塑造了“戴斯皮娜”这一生动的女仆形象,刻画出了她狡猾且又市侩的性格特点。本文以这一咏叹调的创作背景研究为切入点,对其音乐创作特征进行了多角度的分析,对学习者及演唱者而言是剖析人物内心世界、抓准演绎要点的重要前提,可以加深对莫扎特歌剧的了解,以小见大地分析西方古典歌剧的特征,这对于提高演唱技巧水平及优化演绎效果有重要意义。