摘要：强化和提升军队思想政治教育话语权一直以来都是不容忽视、常讲常新的话题。强化和提升军队思想政治教育话语权是一项系统工程,需要军队各级领导、各级机关以及思想政治教育工作者齐抓共管,广大官兵共同努力,深入开展策略和艺术的探索,坚守话语底线,继承优良传统,借鉴别国经验,增强情感投入,持续增强军队思想政治教育话语权的自信力、传承力、影响力和感召力。

摘要：在国内疫情反复出现的情况下,线上教学不可避免,笔者探索开展《高等代数》课程“线上 + 线下”的混合式教学,在教学中充分利用线上与线下结合的优势,提前发送学习导引,学生进行预习;布置线上测试,了解学生知识掌握程度;针对疑难问题,发送教学小视频;发送给学生网上优质教学资源,帮助学生理解知识点;结合计算机软件实现计算、布置小论文等,同时利用混合式教学的优势挖掘课程中的思政元素,着力提高本校《高等代数》课程的教学效果,促进学生自主学习能力、应用能力和创新能力的提升。

摘要：《普鲁弗洛克的情歌》被称为是"一支没有爱的情歌",它是20世纪美国文学批评家***的经典作品。在这部作品中,Eliot采用内心独白的形式描述普鲁弗洛克的意识流思想过程,映射了陷入情感危机与精神空虚的现代西方人群,以及正处于半生半死、麻醉及异化状态下的现代西方社会,是对现实中虚伪、病态、荒谬、分裂的社会与人格的严厉批判。本文以英美现代派文学审丑性研究为背景,从对荒诞世界的审丑、分裂人格形象的审丑、陌生化叙事写作手段的审丑三个层面,探讨该作中的审丑意识与审丑艺术特征。

摘要：本文基于以学生为中心的教学理念对复变函数教学进行跨学科融合探索,通过了解学生的知识背景和专业课程设置设计教学内容,针对不同专业学生设计与学生专业贴近的教学案例,布置实验题目和小论文作业,对学生学习过程的形成性评价进行改革,充分利用网络资源等教学手段,着力培养学生,使其成为复合型人才.

摘要：实行线上线下混合式教学是提升“中国近现代史纲要”课程教学实效的内在要求。“纲要”课线上线下混合式教学既要明确线上课堂“教什么”和“怎么教”,又要探索线下教学如何科学设计教学活动,如何与线上平台有机结合,实现线上线下混合式课堂。混合式教学提升“纲要”课程教学效果非常明显,但也存在教师对混合式教学方式的认知不够、教学设计能力不足等问题,在“纲要”教学中发展好混合式教学,还需要进一步完善。

摘要：本文基于以学生为中心的教学理念,在课程"概率论与数理统计"中开展混合式教学改革,着力提高学生的自主学习能力,培养学生的创新意识、合作意识和解决实际问题的能力。