摘要：高校生物化学实验教学在培养生命科学创新人才方面起着重要的作用。针对研究生来源不同,知识背景和实验操作技能存在差异等问题,扬州大学研究生"高级生物化学实验"课在教学内容、教学方式和考核评价等方面做了调整。实验以综合性、设计性和应用性实验内容为主;教学遵循"以人为本"的教育理念,采用灵活多样的方式进行;考核采用多元化标准。从教学效果来看,学生的学习兴趣和主动性有很大提高,课堂出勤率高;经过实验课培训的研究生动手操作能力、创新思维和科学研究能力得到不同程度的提升,团队协作精神得到锻炼,文献查阅和科研写作能力得到加强。

摘要：为克服传统植物学实验教学中教学时空受限、玻片易损、质量参差不齐、不利于观察典型结构等问题,作者所依托的实验中心构建了植物学数字切片系统,利用网络进行远程传输和资源共享,有效提升了教学效果。文章首先介绍了传统玻璃切片的局限性,然后阐述了数字切片系统的优势。在植物学实验课中使用数字切片系统可以节省时间,有助于教师备课、课程设计及最终考核评价,方便学生预习、复习,梳理繁多的课程内容。但是教学中一定要合理适度使用该系统,应注重学生动手操作能力的培养和训练。