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检索条件"机构=扬州市宝应县氾水镇中心初级中学"

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读写结合的初中英语阅读教学细节探究: 收藏
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引用; 《中小学教学研究》2017年第5期18卷 26-28页; 作者：朱永举扬州市宝应县氾水镇中心初级中学; 在阅读教学中，教师精心设计在话题内容上与课文密切关联的写作任务，可以促使学生进一步关注课文、熟悉课文、利用课文，使得写作活动和阅读活动紧密相连。; 在阅读教学中，教师精心设计在话题内容上与课文密切关联的写作任务，可以促使学生进一步关注课文、熟悉课文、利用课文，使得写作活动和阅读活动紧密相连。; 来源：详细信息评论

数学复习的做法与思考: 收藏
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引用; 《学子（理论版）》2014年第6期 31-31页; 作者：时永明江苏扬州市宝应县氾水镇中心初级中学; 一、教师深入教材和考纲,不断充实提高自己因为教师在课堂上的游刃有余完全得益于课前深入细致地钻研教材和考纲,所以周奋中心校初中部数学老师在每周四下午都会集中学习教材和考纲。我们老师都深挖自身的情绪因素,倾注满腔热情,以饱满...; 一、教师深入教材和考纲,不断充实提高自己因为教师在课堂上的游刃有余完全得益于课前深入细致地钻研教材和考纲,所以周奋中心校初中部数学老师在每周四下午都会集中学习教材和考纲。我们老师都深挖自身的情绪因素,倾注满腔热情,以饱满的情绪、生动的语言去创设一个个富有激情的教学情境,用和谐的数学之美去感染学生,用高超的解题艺术去打动学生。当学生与教师的情绪产生共鸣,获得良好情绪体验时,学生的积极性、主动性才能得以充分发挥,进而转化为自觉的、自愿的学习。; 来源：详细信息评论

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