摘要：函数问题是中学数学的重难点,也是中高考数学的考点.当前,许多同学由于自身认知不够,在解答二次函数问题时很难获取全部的分数,因此本篇文章将会对二次函数的经典试题进行剖析,揭示其背后蕴藏的数学原理与解题思路,从题目设计的角度出发,为同学们展示答案的具体推导过程,以此来帮助同学们深层次的理解二次函数的性质以及这类型知识点的具体应用方式,掌握解题的核心技巧,促进同学们解题能力的提升.

摘要：课后作业在物理教学过程中扮演着重要的角色,对优化初中物理教学具有重要作用.作为物理教学的关键组成部分,怎样布置务实、有用的作业一直以来都被教师关注.“双减”工作要求教师不断提升作业设计水平,提高作业质量.教师应深入研究初中物理作业设计的策略,充分发挥作业的作用,使其不仅用于巩固知识,同时也能促进学生学科核心素养的发展.本文深入分析当前初中物理作业设计中存在的问题,旨在提出改进初中物理作业设计的方法,以培养学生的核心素养.

摘要：“情境化”虽不是新的教学实践,却是新课标的新要求。古诗文的“理解性默写”真题,不仅为我们理解教学的情境化提供了支持,还为我们在正确理解“情境化”后设计“情境化”试题提供了参考。从真题设计理解“情境化”“考试、测评题目应以具体的情境为载体。”[1]在新课标要求下所拟定的中考真题,完全有理由成为我们理解“情境化”的重要媒介。

摘要：本文就“探究影响电流热效应的因素”实验给出新的方案.该方案采用电子温度计直接测温的方法,具有提高可靠性、缩短实验时长、采集更多数据以及操作更为简便等优点,有助于提升该实验的有效性和普及性.

摘要：初中物理课外实践作业是相对于课外书面作业而言的,一种需要学生动手动脑,可以个人也可以合作完成的一种作业.初中物理课后实践作业作为物理实验教学中的一个不可或缺的组成部分,其内容的开放性和实践性对学生巩固所学知识,培养动手实践能力,创新思维能力,信息搜索的能力,拓宽知识面有着非常重要的作用.为此,在初中物理教学中需要重视物理课外实践作业的实施.

摘要：教学目标1.学会默读,不出声、不动唇、不指读、不回看,一气读完全文,了解文章大意。2.领会莎莉文老师的教育艺术,感受再塑生命过程的艰辛。教学过程一、诵读文题,走进文本1.阅读文章首先要关注标题。我们读题目的时候,脑海中会产生哪些疑问,相互交流一下。比如：为什么生命要“再塑”呢？谁“再塑”了谁的生命？如何做到的？“再塑”前后的生命产生了什么样的变化？

摘要：课堂提问是一种最基础的教学手段,也是教师检验学生知识掌握程度,思维反应能力的一种有效方法,几乎在所有教学中都被用到。因此,初中语文教师在教学中,既要进行提问的设计,又要进行合理的运用。提问是教学中的一个重要环节,是师生之间的良好互动,可以培养学生独立思考的能力,发扬质疑的精神。

摘要：本文是柳宗元所著文言寓言《三戒》中的一篇，语言精练传神，寓意深刻。文章既揭示了深刻的哲理，又塑造了生动的形象；不仅给人以思想上的启迪和教育，而且生动逼真的描写又给人以艺术上的享受和满足。本设计重在采用创编式手法，读写结合，放大文中的描写，创设情境，让学生在虚拟的情境中加深对形象的把握，对寓意的理解。

摘要：一、教师语言于漪老师说:"教师要把课上得有感染力、说服力,达到预期的教学效果,须下苦功学习语言,锤炼教学用语,讲究语言艺术。"也就是说,教师只有在教学语言上下功夫,才能吸引、感染学生,营造良好的课堂氛围。1.言之有趣(1)借用流行语。

摘要：《从小就要爱科学》是苏教版八年级上册自由读写单元中的一篇课文。这篇课文是苏步青教授为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的一篇序言。课文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为祖国作出应有的贡献。