摘要：伴随着网络信息技术的迅速发展,中小学德育工作正面临着新机遇和新挑战,作为班级德育重要载体的班会课也亟须变革,与时俱进。微班会的引入有助于创新德育工作方式,增强德育实效。初中'微班会'活动的设计与开展应遵循'小''实''近''活'四个原则。

摘要：扬州市翠岗中学用好“扬州”这卷“红色史料”,挖掘身边的红色资源,带领队员在红色研学中了解家乡红色文化,感悟革命先辈们艰苦卓绝、不怕苦累的革命精神,研究他们身上所蕴含的信仰的力量。在活动过程中,学校坚持政治引领、目标引领、渠道引领,推动队课团课学起来、红色实践动起来、“英雄中队”创起来;研究红色基因教育的原则、策略和路径,紧扣“信仰”主题,突出“精神”主线,设计出从中队到学校,再到全城的线上、线下相结合的的红色寻访课程;引导队员听党话、跟党走,争做时代新人,用红色文化铺就他们的信仰之路。

摘要：基于数学学科逻辑、学情和发展需要,从核心问题设计、学习活动推进、思维进阶评价三个视角,建构“问题场”逻辑框架,引导学生对学习内容主动建构和有效迁移,促进数学思维不断进阶.从建构“问题场”的具体支撑系统和课堂实践体系的角度,探寻“问题场”建构的优化策略,促使“问题场”有序、有效地实施.

摘要：【教学目标】学习本文简练、生动的语言,体会文章的语言美;梳理文章的写作思路,培养有条理地说明事物的能力;感知园林的画意美,体味苏州园林深厚的文化底蕴。【教学过程】导入新课（播放苏州园林视频。）中国古典园林艺术家陈从周曾说,＂江南园林甲天下,苏州园林甲江南＂,足见苏州园林之美。苏州园林很多,叶圣陶先生是苏州人,苏州许多园林留下了他成长的足迹,他一次次地与朋友游园林,在园林中听昆曲、结诗社,今天,就让我们跟随叶圣陶先生走入“苏州园林”。

摘要：【设计思想】“笑”是贯穿《孔乙己》全文的主要情节——孔乙己在笑声中出场，在“笑”声中离场；“笑”又是文章刻画人物形象的重要手段——笑声中看客的冷漠、麻木，穷形尽相，何家、丁举人的凶残令人战栗，孔乙己的迂腐、难堪，无处可藏；“笑”也是作品表现主旨的独特方法——以笑反衬悲，笑声中浸透了作者的辛酸泪。可见，突破“笑”点，便可牵一发而动全身。

摘要：【教学目标】1．揣摩语言，理解作者丰富和细腻的情感。2．辨析“物”与“情”的关系，体会借物抒情的作用。

摘要：[教材版本]人教版七年级《地理》(下册)第八章《东半球其他的国家和地区》第四节。[教材分析]"澳大利亚"一节是学生在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材没有直接介绍澳大利亚的地理特征,而是选取了三个非常形象的标题来吸引学生的探究兴趣,同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。

摘要：体育课中有很多的师生互动,体育教学的环境,也远比一般的室内教学更复杂。由于教学活动区域大、应用器材多,体育教学又以学生的身体活动为主,在活动中学生受伤的几率很高,因此体育教师比其它课程的教师,更要具备班级管理的艺术。本文从教学实际出发,从多方面阐述学生行为管理是提高教学质量的先决条件。

摘要：课堂教学阶段性归纳总结也可称作课堂小结，它是教学环节之一。教学内容不同，目标不同，课堂小结也应采用不同的方法。就散文教学而言，教师要结合散文的文体特点，引导学生采用适当的方法进行小结，以形成相应技能，实现情感升华，养成健全人格。

摘要：在中考中加入音乐,这是全国很多地区都提到的改革设想与美育教学发展趋势,其用意是引导初中学校以及学生、家长重视音乐教育。本文对音乐进中考的背景及实行难度进行了介绍,对音乐考试的设置进行了分析,并提出当前学校音乐教育的措施建议,以期为现阶段初中音乐学校教学提供借鉴。