摘要：课程思政是时代的要求。该文聚焦高职英语课程思政教学设计,梳理和分析了高职外语课程融入思政元素的必要性和研究现状,在社会文化理论和外语类课程思政教学设计原则的指导下,以例证的方式探讨高职英语课程思政教学设计实践,以期为高职外语课程思政教学提供借鉴。

摘要：全面提升高职外语教师课程思政能力,是持续推进外语课程思政改革的迫切需求,也是加强新时代高校外语教师队伍建设的必然要求。在教育生态学视域下探讨高职外语教师课程思政能力相关问题,结果表明:1.高职院校外语教师课程思政能力总体情况一般,育人能力均值最高,发展能力较为薄弱。2.外部因子中学校的考核机制、保障机制以及同事间的合作意识,内部因子中学历等对高职外语教师的课程思政能力有显著影响。3.可以通过明确教师生态位,控制限制因子和打破花盆效应来提高高职院校外语教师课程思政能力。

摘要：私播课是后慕课时代的产物,是慕课与校本课程的结合。基于校级在线课程《实用英语演讲》私播课,以英语专业和非英语专业学生为研究对象,重构学习空间,将线下课堂学习与线上虚拟学习相结合、多渠道语言输入与多模态语言输出相结合,开展全景式教学设计。研究发现,混合学习线上线下学时取决于学习对象和课程内容,学习者对新型混合式学习模式认可度和接受度较高,且促进英语演讲学习有效性和学习者内生性发展。

摘要：修建于清代嘉庆二十三年(1818)的个园,距今已有将近200年的历史。作为'全国重点文物保护单位'、'中国四大名园'之一,她是扬州保存最完好、最具艺术价值的盐商私家园林。园中以不同山石堆叠的'四季假山'更是被园林泰斗陈从周先生誉为'国内孤例'。而个园主人黄至筠一家的身世和家世,是清代中期两淮盐商'亦官亦商亦儒'的典型代表。本文以近年来学者在这一领域发表的相关文章和著作为资料和主要依据。

摘要：Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"对大学英语教学有指导性意义。尝试将这两种假设应用于课堂实践,在高职高专英语听说教学中采用"听说结合、以听促说"的教学模式,以一个单元的课程设计为例,介绍"听说结合、以听促说"教学模式在实际教学中的应用,旨在探索提高大学英语教学效果的有效方法。

摘要：饲料加工工厂设计是饲料工程设计中的最复杂重点的任务,为进一步提高饲料加工工厂设计的质量和效率,我们以AutoCAD2008和三维软件为基础,根据饲料加工工厂设计的特点和要求,用多种三维设计软件进行纵向和横向的比较,得出各种软件的利弊等!