摘要：课改以来，大凡较高级别的竞赛课、观摩课似乎都有两大考究：一是过于注重课堂包装，PPT、影视、音乐……五光十色，精彩纷呈；二是过于讲究活动设计，表演、讨论、答辩、实验……一派繁荣，异常热闹。然而精彩实为虚假，繁荣实为浮华。让学生目迷于五色，身置于喧闹，早已远离了文本自身的魅力，异化了语文学习的本味。固然，多媒体、声光电可以进入语文课堂，活动方式也可以介入语文教学之中，但过于讲究课堂包装与方法技巧，就容易弱化文本解读与课文学习。

摘要：【课例说明】“水圈和水循环”是本市一位青年教师在“扬州市高中地理青年教师课堂教学竞赛”时上的比赛课。这次扬州市教研室组织的地理教学竞赛对参赛选手要求非常高，参赛教师不得带自己的电脑，不允许上网，也不得带手机，只能带文本性的教材、课标。由组委会现场指定课题，教师可用学校配备的电脑，在规定的四小时内完成教学设计和课件制作。

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学学习的重要组成部分,化学在工、农业生产和日常生活中应用极其广泛.在当今的中考试题中时常出现实验评价题,让学生找出最佳的实验方案,对一些不好的方案进行摒弃.这里有几道关于中考化学实验评价试题,不妨来研究一下.例1在实验室进行物质制备,下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中.