摘要：每周五下午,江苏省扬州市邗江区美琪学校校园内一片欢腾,热闹非凡,空气中到处弥漫着快乐、自由的味道,孩子们红扑扑的小脸上洋溢着幸福、惬意的微笑,孩子们最期待、最喜欢的校本课程——＂闲暇课程＂开始啦：＂小厨房＂里,孩子们津津有味地品尝着自己亲手炒的蛋炒饭;＂小戏院＂里,小学员们跟随著名扬剧艺术家祝荣娟唱起扬剧来字正腔圆;＂巧手坊＂里,一件件栩栩如生的剪纸、十字绣、

摘要：辩题是初中道德与法治辩论式教学的灵魂。教师需要明确辩题的重要价值、厘清辩题设计的困境及原因,通过提升专业素养,夯实辩题设计的支撑点;关注教学现实,把握辩题设计的立足点;遵循发展规律,凸显辩题设计的生长点;落实育人目标,抓好辩题设计的落脚点等策略,为辩论式教学活动的顺利开展奠定基础。

摘要：初中历史教材中的插图指的是以图像形式呈现的内容,如照片、绘画、地图等。常见的插图有绘画、图表、人物肖像、时间线等。这些插图有助于学生通过视觉方式更好地理解和记忆历史内容。同时,教师可根据教材编写者的设计意图,在教学中有针对性地引导学生观察、分析和理解各类插图,以增强学生的兴趣,培养学生历史学科核心素养。

摘要：初中阶段的美术欣赏教学,需要教师开展专项化的美术欣赏教学课程,通过多媒体教学设备有效展示不同类型的艺术作品,引导学生积极畅想其作品背后的内涵,并且教师通过与学生的有效交流,让学生认识艺术作品背后所蕴含的美学理念,激发学生对美术知识的深刻探究兴趣。教师通过这种多元化的美术欣赏教学方式,有效突破了传统美术教学枯燥单调的教学策略,提高了美术欣赏课堂的教学质量。

摘要：教师在教学中,应根据道德与法治情境教学的生活性特点,以学生学情与生活经验为切入点,借助语言、活动等设计内容多样的教学形式,或是引导学生进入熟悉的生活情境,进一步提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,实现知识的建构和能力的发展。教学效果良好的道德与法治教学,对于学生树立正确认知、综合素养的发展有着积极作用。在新课标的引领下,教师应以不同的教学环节开展为出发点,根据课程内容与学生生活经验,设计丰富多样的情境教学。

摘要：扬剧唱腔优美,被广泛流传于扬州、南京等地,其曲牌丰富,是江苏省宝贵的地方戏曲文化。小学音乐能够促进学生知情意发展,提升学生的审美情趣,将地方戏曲充分融入课堂教学中,不仅能够丰富课堂氛围,提高音乐教学成效,与此同时,可有效传承宝贵的艺术文化,使学生从小受到扬剧文化的熏陶,了解扬剧对我国戏曲文化发展的重要意义。作为音乐教师,教学需要以教材为基础,但需要帮助学生扩充眼界,丰富学生认知。带领学生了解扬剧、品味扬剧中的故土风情有利于促进学生发展。基于此,本文通过分析当前地方戏曲传统困境,探讨在小学音乐课堂中如何融入地方戏曲文化。

摘要：戏曲属于中国传统艺术的一部分,而扬剧在中国地方戏曲发展史上有着特殊的地位。为使学生更深入、全面地了解扬剧,促进中国传统艺术的传承与发展,可以将其引入校园,扩大其整体影响范围。

摘要：作业作为初中语文课堂教学活动的重要延伸,对学生掌握并灵活应用语文知识发挥着重要作用。因此,教师在教学过程中,需重视语文作业功能,帮助学生对语文作业形成充分认知,并促使学生积极主动参与完成语文作业,以此帮助学生对教师讲述的知识形成深层次认知,提高语文知识的应用能力,全面提高学生语文学科的综合能力。教师在教学过程中,需对初中语文作业的优化设计策略展开积极探索,以满足学生的发展需求。

摘要：在小学信息技术教学中,任务驱动教学法具有诸多优点,如有助于提高学生的信息技术素养、培养学生的创新思维与团队协作能力、激发学生的学习兴趣和积极性等。然而,这种教学方法也存在一定的局限性,如对教师专业素养要求较高、教学时间与资源有限、学生个体差异的挑战等。针对这些优缺点,文章将从任务设计与分析、教学过程的组织与实施、教学评价与反馈等方面,探讨任务驱动教学法在小学信息技术教学中的实施对策。希望通过文章的探讨,为小学信息技术教学提供有益的启示,推动小学信息技术教学的改革与发展。

摘要：融合教育环境中的发育迟缓儿童面临着许多挑战,学校需要为其提供具有针对性的教育康复措施。以通用学习设计与差异化教学为支撑,在融合教育环境中通过集体活动与个训活动,对1名随班就读的发育迟缓儿童进行干预训练,有效提升了其运动能力、语言能力和沟通交往能力。