摘要：《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在这一过程中，学生是对话的主体，教师是对话的主导，文本是对话的凭借。本案设计，旨在通过创设有效对话的情境，引领学生在与文本、教师对话的过程中完成与自身的对话，实现学生、文本、教师的情感共鸣，达成语感训练与隋感熏陶的双重目标。

摘要：教学有着巨大的艺术性,初中化学教师要保证一堂课的教学效益最大化,就要对教师提出高要求,发挥一切有利因素,创造高效化学课堂.

摘要：数学教学中如何实现优质减负的目标,并在有限的时间内完成教学任务,促进学生全面素质的提升,打造高效课堂,这是当今数学课程改革中的一项重要内容.笔者认为,数学教学的高效课堂应当立足于对数学学科的性质,任务的科学定位,立足于对数学教学规律的真正把握.那么,这样的数学课堂该怎样设计?现结合九年级《直线与圆的位置关系(1)》的一节课,谈谈如何精心设计教学,提高课堂教学效益.一、深刻分析"两头"

摘要：通过简述本节公开课的教学过程，反思本节课教学设计的创新之处和不足之处。

摘要：散文的课堂应关注学生在阅读中产生的困惑点、着力于文本的特质。教学的重点在于让学生走进文字的深处,抓住语言关键点,即把握住语言和情感这两个关键词。

摘要：一、指导思想在课标精神以及“健康第一”课程理念的指引下，依托江苏“简约、灵动、厚实”的体育教学特色，以学生的身心发展特征为基础，围绕中国健康体育课程模式的目的、理念及运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。

摘要：设计理念：作文评讲除了要教给学生作文知识，培养作文能力，还肩负着树立学生作文自信．培养学生修改习惯以及提高学生的文化品位、审美情趣等诸多教学任务，本教学设计旨在通过构建由“群星闪耀”、“美文点击”、“精彩放送”、“出谋划策”这四个板块组成的作文评讲模式使上述学习目标在师生互动的教学过程中潜移默化地形成、保持和发展，以全面提高学生的作文素养。

摘要：【教学目标】1．通过活动，使学生了解中秋起源、中秋习俗、月亮传说、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族的传统文化。

摘要：英语学科展开教学时,以对学生思维素质进行培养为核心目标,而针对初中英语所展开的写作教学活动,是有效对初中生思维素质进行培养的重要途径。本文以此为主题,从培养学生思维的重要性、思路、路径几个方面展开论述,旨在推进相关工作的开展。

摘要：【教学目标】1．学会课文中的生字，理解生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。唤起学生与动物平等相待、友好相处的内在情感。