摘要：基于AutoIt3和VBA设计一种针对Excel操作题的自动批量批改程序框架.依据Excel操作技能考核要求对Excel操作题各小题划分评分点和对应分值,应用VBA实现单个学生Excel操作题自动批改程序,并应用AutoIt3实现多个学生Excel操作题自动批量批改程序.

摘要：基于VBA面向对象的编程方法,通过幼教PPT案例,展示了演示文稿在幻灯片放映模式下的动态交互过程,解决了以往不同领域活动中幼儿园多媒体课件设计存在的交互性不足的问题,设计的课件有效地提高了幼儿教学活动的组织效率。

摘要：选取一套Office操作题,按照Word、Excel、Power Point、Front Page、Access先后顺序,先用VBA设计、实现单份Office操作题的自动批改,再用AutoIt3设计、实现多份Office操作题的自动批量批改。基于以上实践,提出一种通用的Office操作题批量批改自动化方案。

摘要：基于OBE理念进行小学数学教学与研究的课程改革,以《小学教师专业标准》中“专业知识”"专业能力"为目标导向,反向设计课程知识模块,正向实施教学流程,综合评价学习效果,形成更加完善的课程模式,从而提高师范生从事小学数学教师职业所必备的综合素质和专业能力。

摘要：课件制作课程是高职院校学前教育专业一门重要的专业技能课。考虑到幼儿园课件制作的需求出现了新变化,本文对旧的课程模块组织进行分析和改造,强化"课件设计"模块,弱化"素材处理"模块,扩充"课件制作"模块(保留"元素集成"模块同时新增"编程交互"模块),新增"课件试讲"模块,强化"课件评价"模块,提出了新的课程模块组织(也称"设作讲评"课件制作模式)。从课程内容和教学方式两方面详细讨论了如何实施"课件设计""编程交互""课件试讲""课件评价"四个模块的教学。文章提出的或强调的四个模块都已在几轮课程教学中做过试验,实践证明是可行的。

摘要：为了帮助教师及时、准确的批改大量Access操作题作业或试卷,基于AutoIt3和VBA,设计了一种针对Access操作题的自动批量批改程序框架。首先依据Access操作技能考核要求对Access操作题各小题划分评分点和对应分值,然后应用VBA实现单份Access操作题的自动批改程序,最后应用AutoIt3实现多份Access操作题的批量批改自动化。实际运行结果表明,该程序框架可以显著提高批改效率和批改质量。

摘要：数字化转型已成为高等职业教育发展的重要机遇,驱动高职院校人才培养模式改革创新。推进高等职业教育数字化转型,不仅要加强对数字技术的应用,还要将数字技术与教育教学活动深度融合,构建数字化时代的高等职业教育体系。当前,我国高等职业教育数字化转型面临内驱力不足、保障力不足、支撑力不够、融合力不强等诸多困境。为此,需要推进顶层设计、专业建设、课程与教学、教师发展等各层面工作的数字化转型,通过高等职业教育数字化转型实现职业教育高质量发展。

摘要：基于AutoIt3和VBA为自动批量批改FrontPage操作题设计一种程序框架。首先,依据FrontPage操作技能考核要求对FrontPage操作题各小题划分评分点和对应分值。然后,应用VBA实现单份FrontPage操作题的自动批改程序。最后,应用AutoIt3实现多份FrontPage操作题的自动批量批改程序。

摘要：本文对太湖旅游发展的优势(strengths)、劣势(weakness)、机遇(opportunities)和威胁(threats)进行分析,提出了太湖旅游的可持续发展战略。

摘要：在新文科建设背景下,虚拟仿真实验在人文科学教学中得到了广泛应用。基于对65个人文科学国家级虚拟仿真实验教学一流课程实证分析发现,虚拟仿真实验在法学、马克思主义理论、教育学、文学、历史学等学科中均有应用,但也存在应用不充分、不均衡的情形。虚拟仿真实验设计主要用于虚拟难以身临其境的行为环境、突发性偶发性场景、特殊行为对象接触交往场景、多流程的实践操作程序、历史或者精神场景。基于混合学习理论,虚拟仿真实验教学需要有充足的实践案例库作为设计素材,全面协调与线下教学的关系,参与者需要有充分的课前知识准备,通过自动评价程序反馈实验情况以进行知识强化。