摘要：依托乡土资源进行地理研学实践活动,是培养学生地理学科素养、落实立德树人根本任务的重要途径。以滦平县城西南郊碧霞山丹霞地貌研学实践活动为例,阐述研学实践活动目的地的确定、研学目标的预设、研学实践活动方案的设计以及研学实践活动评价,为教师利用乡土资源进行研学实践课程提供参考案例。

摘要：本文论述了如何将传统文化融入高中STEAM课程,以提高学生的综合素质和创新能力。文章首先分析了传统文化在STEAM教育中的重要性和必要性,然后提出了具体的课程实施策略,包括课程设计、教学方法和评价方式等。最后,通过实例展示了如何在高中STEAM课程中有效融合传统文化元素,为学校开展饱含传统文化底蕴的STEAM课程教育提供了一种新的方向。

摘要：在“双减”政策的科学督促下,教师踊跃促进数学教学走向情境启迪化、生本能动性、沉浸增效式,架构高体验、高能动的教学生态,促进小学生的课程进步。为了提升数学教学的实效性,教师精准研究生活教育理念是数学教学的提质基点以及增效保障,务实概括生活教育理念在数学教学中的应用价值,全面总结生活教育理念在数学教学中的应用方法。因此,生活教育理念能够优化数学教学的设计高度、生态品质、育人效果,加速小学生的快乐参与、智慧整合、课程发展。

摘要：目的探讨C-反应蛋白(c-reactive protein,CRP)、血清降钙素原(procalcitonin,PCT)和中性粒细胞与淋巴细胞比例(neutrophil to lymphocyte ratio,NLR)早期预警输尿管结石患者发生尿源性脓毒血症的临床效能。方法本研究采用病例-对照研究设计。选取2018年1月至2020年12月保定市第一中心医院泌尿外一科收治的215例确诊为输尿管结石合并尿路感染的患者作为研究对象;其中164例未发生脓毒血症患者作为普通感染组,51例发生尿源性脓毒血症的患者作为脓毒血症组。通过Logistic回归分析CRP、PCT、NLR与尿源性脓毒血症的关系,计算3种炎症指标的联合检测因子并绘制受试者工作曲线(receiver operating characteristic curve,ROC),评估CRP、PCT、NLR及联合检测对输尿管结石合并尿源性脓毒血症的早期预警价值。结果脓毒血症组炎症因子水平CRP[142.00(75.90,207.00)mg/L]、PCT[10.58(0.64,64.85)ng/mL]、NLR[19.29(9.65,28.46)]均明显高于普通感染组[CRP:22.25(6.11,79.20)mg/L、PCT:0.07(0.01,0.29)ng/mL、NLR:3.99(2.61,7.24)]。CRP+PCT+NLR联合检测的受试者工作曲线下面积(area under the subject curve,AUC)为0.902,敏感性为0.902,阳性预测值为74.60%,阴性预测值为97.37%,准确度为90.70%,均高于CRP(AUC=0.834,敏感性为0.902,阳性预测值为45.10%,阴性预测值为95.58%,准确度为71.63%)、PCT(AUC=0.866,敏感性为0.745,阳性预测值为67.86%,阴性预测值为91.82%,准确度为85.58%)、NLR(AUC=0.895,敏感性为0.882,阳性预测值为54.22%,阴性预测值为95.45%,准确度为79.53%)3种指标单独检测。CRP+PCT+NLR联合检测漏诊率为7.84%、误诊率为9.76%,低于3种指标单独检测[CRP:漏诊率为9.80%、误诊率为34.15%,PCT:漏诊率为25.49%、误诊率为10.98%,NLR:漏诊率为11.76%、误诊率为23.17%]。结论CRP、PCT、NLR及3种指标联合检测可以作为输尿管结石合并尿源性脓毒血症的早期预警指标,CRP、PCT、NLR联合检测的预警价值更高。

摘要：随着全球经济的进一步融合发展和国际市场影响力逐渐扩大,英语在现代社会中占据越来越重要的地位。提问是一种常用的教学方法,对引导学生积极进行思考、集中学生的学习注意力具有重要的作用。基于此,文章以高中阶段的英语课堂教学工作为主要研究对象,着重对“提问”在高中英语课堂教学过程中起到的作用和改进方法进行研究和分析。

摘要：高中生物实验不仅是生物学习的重要组成部分,更是培养具备现代意识的学生不可或缺的一环,对学生掌握生物学基本概念、培养实验技能、提高科学素养等方面起重要作用。有效开展生物实验教学需要教师认真制定实验计划,注重实验的设计、实验技能的培养、知识与实践相结合、教学方式与手段的多样性等方面,以提高学生的科学素养和创新能力。在这样的教学方式下,不仅可以使学生深刻体会到理论知识的实践应用,还能够增强学生的思维灵活性和开放性,这正是生物课程教学中要实现的综合效果。

摘要：小品这种为大家所喜闻乐见的艺术形式，以其独特的魅力深深吸引着人们，它贴近生活、针砭时弊，幽默中彰显智慧，欢笑后发人深省。正因为这样，它也成为我们教学中的一种不可多得的教学资源。在高中政治课的教学中，把大家耳熟能详的小品引入课堂，创设情境，让学生在轻松欢快的氛围中，思考其中所包含的知识和道理，

摘要：高中化学教学中突出以生为本的教学理念,在教学中融入思政元素,实施课程思政,不但丰富了化学课程内容,而且培养了学生的爱国情怀,增加师生互动环节,着力提高教学效果。首先分析了目前高中化学课程思政的现状以及存在的主要问题,然后结合具体的课程内容进行了思政设计,实现思政育人和专业知识同向同行,协同效应。

摘要：介绍了为突破气体摩尔体积教学难点而设计的几个创新实验,简述了创新实验在概念教学中的重要作用。

摘要：新课改理念下的高考命题,更加注重强化情境设计,聚焦关键能力的考查.近年来,化学考题中出现的涉及对数的图像题,在考查学科基本知识的同时,重在考查学生的“证据推理与模型认知”“变化观念与平衡思想”等学科核心素养.