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定量探究常见气体溶解性的创新实验--以二氧化碳为例: 收藏
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引用; 《农村青少年科学探究》2020年第7期 55-55页; 作者：毛艳民孙玉明河北省承德市教育局中学教研室; 一、实验目的溶解性是初中化学常见气体的重要物理性质之一,在人教版教材中未设计实验来定量探究气体的溶解性。如人教版九年级化学上册第33页对氧气的溶解性只表述为“它不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气”;对二氧化碳...; 一、实验目的溶解性是初中化学常见气体的重要物理性质之一,在人教版教材中未设计实验来定量探究气体的溶解性。如人教版九年级化学上册第33页对氧气的溶解性只表述为“它不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气”;对二氧化碳的溶解性,人教版九年级化学上册第117页实验6-4,通过“软塑料瓶变瘪”的实验现象,说明二氧化碳能溶于水;在第118页,教材表述为“二氧化碳能溶于水,在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强会溶解得更多”,但学生并不能通过实验感知气体溶解的体积。; 来源：详细信息评论

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