摘要：课型:歌唱课年级:四年级教学内容:《唱脸谱》(选自冀教版小学音乐教材四年级下册)。教材分析:歌曲《唱脸谱》是一首将流行歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起的戏歌。二段体结构,第一部分包含四个乐句,作者运用了节奏的拉长或紧缩,并将老北京方言和常见的英语词汇融入其中,依字行腔,韵味十足。

摘要：必须在阅读教学中加强语言训练,使学生获得语文素养。选择语言训练点应体现课文表达特点,符合课标学段要求和单元训练重点,切合学生实际水平。设计语言训练时应遵循"感悟内容——学习语言——积累运用"的一般过程,进行语言训练可采取多种方式。

摘要：一、教学分析建构主义学习观认为，在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有知识经验为基础，主动地建构知识系统。科学课程标准又指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身体验学习活动是学生学习科学的主要途径。本课教学设计遵循这样的科学教育理念，精心谋划教学环节，引导学生亲身经历学习活动，以促使他们主动地建构知识。

摘要：教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第92~93页。教材解读:本节课的教学内容大家并不陌生,图形规律典型,探索路径多样,所能赋予的教学价值也比较丰富。人教版六年级上册"数学广角"借助与例1类似的素材引导学生认识数与形的关系,渗透数形结合思想。这与冀教版教材的设计意图明显不同,冀教版教材更突出归纳的数学活动过程,即让学生借助五福扣子图中每行个数、每列个数及总个数的数据归纳得到规律,例2同样选择了这样的设计角度。