摘要：以“高铁建设中的金属和金属材料”为大情境进行“物质的多样性”大概念统领下的单元教学整体设计,系统呈现了基于课标要求和教材二次开发的单元架构、单元教学目标的确定、学情的利用策略、情境-任务-活动一体化的教学过程、单元知识整体结构及学习评价等,为单元教学提供可借鉴课例。

摘要：针对在校初中生的电脑绘画艺术类社团,对提高初中生的艺术境界、审美眼光以及绘画技能起到了十分重要的作用。电脑绘画艺术类社团更是在拓展学生课外生活、陶冶学生情操以及对学生艺术兴趣的培养上有良好的效果。着重介绍初中电脑绘画类社团对教学工作起到的作用以及绘画艺术类社团建设实践,旨在提高中学生艺术修养和审美情趣。

摘要：《英语课程标准》中明确中指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”。“语言知识不单单是语音、词汇、语法的规则,还包括概念意义、语言篇章结构、文化差异、人与人之间的关系。”因此,新课标下如何搞好课文整体教学,培养学生综合语言运用能力,提高学生的阅读理解能力尤为重要。下面以教学案例来分享“导——读——用”三步阅读课文教学法的教学感悟。人教版九年级Unit 6 Do you know when basketball was invented?是单元话题阅读课,秉承整体阅读的理念将本节课文阅读课设计为读前、读中、读后三个环节。

摘要：苏联教育理论家苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动机。”教育实践表明，当学生对某学科产生兴趣时，便会产生一种力求掌握知识的内驱力，使他们集中注意力，并积极主动地去获取知识，从而提高学习效率。因此，教师应精心设计和组织课堂活动，

摘要：在教学实践中创新课堂教学模式,引领学生学会学习,唤醒学生主体意识,激发学生'我要学'的学习欲望。提供自主学习的情境,促使学生形成'我会学'学习方法。构建自主学习问题情境,让学生学习由'会学'到'会用',由'模仿'走向'创新'。留给学生自主学习反思的空间,使学生由'被动学'到'智慧学',从而培养学生自主学习能力。

摘要：有效课堂要求课堂教学符合学生认知规律，效果好，效率高，用最少的时间获得最佳的教学效果。如何实现学生在课堂上达到有效学习？要从学案设计、学案实施、有效反思等方面下功夫。