摘要：北京、天津、河北人口总量超过1亿,土地总面积达21.6万km^2。习近平总书记指出,京津冀地缘相接、人缘相亲,地域一体、文化一脉,历史渊源深厚、交往半径相宜,完全能够相互融合、协同发展。在此背景下,文章对京津冀协同发展与新型城镇化概念进行了界定,分析了承德市新型城镇化建设的困境,主要包括:承德市经济发展水平相对落后,规模效应难以发挥;产业发展水平结构有待提高,缺乏产业支撑;城镇化水平整体不高,整体提升速度较慢。在此基础上从4个方面提出了承德市新型城镇化建设对策,分别为:加强顶层设计,科学编制承德市城镇化建设总体规划;发挥自身优势,打造绿色生态新型城市;利用产业发展推动新型城镇化建设;提高承德城镇化建设水平和质量。最后,依托京津冀协同发展背景对承德市新型城镇化建设提出参考与决策性建议,以期对其它区位类似城市新型城镇化建设提供借鉴。

摘要：最优化问题不仅存在于人类生产、生活的方方面面,其解决还关系着工程应用、科学研究的发展.因为优化问题的繁琐与多变,人们在求解时时常会遇到不少的困难和阻碍.针对算法的运行机制设计了非线性惯性权重调整的蜘蛛猴算法(S-SMO)来解决最优化问题,利用matlab软件,选择标准测试函数来检测S-SMO算法对优化问题的求解效果,实验发现改进算法和原始算法及线性递减权重的WSMO算法相比,在求解精度、速度、鲁棒性和可靠性等角度均有明显的改进与提高.

摘要：结合高职院校的数学教学现状及教学改革方向,提出了高职院校高等数学课程翻转课堂的实施必要性,并在实践的基础上,设计出了适合高职院校高等数学课程的翻转课堂教学模式,并围绕课程具体实施过程中遇到的问题进行了反思。课堂教学设计应坚持贯彻"以学生为中心"的教育理念,实现教师从"知识传授者"向"学习指导者"的转型,符合教育的内在发展规律,可以显著提高高等数学课程的教学效率。

摘要：增强高职高专"概论"课的针对性和实效性,必须从学生实际出发,合理设计教学内容,采用多种教学方法和考核方式,探索"教学做一体化"的教学模式,不断提高教师的教学水平。

摘要：应用TRIZ理论,分析了常见包装——易拉罐开口设计问题,建立功能模型,找出系统存在的跟原因,查找冲突矩阵,找到对应发明原理,提出易拉罐开口设计的新式解决方案。

摘要：利用粗糙集理论中属性核与不可分辨关系给出了属性约简算法,对专家知识系统进行化简,获得最小有效规则,建立了一种Petri网模型。该模型可以有效降低网络结构的复杂性。本文的算法利用模糊Petri网络实现模糊推理,并用实例验证了这种智能结合的有效性。

摘要：高职院校石油石化专业的创新创业实践存在着切入难、案例少、门槛高等瓶颈问题,严重影响该专业学生的双创能力提升。通过开设创新创业实践课程,利用技术化、小班化、融合化的教学设计,将石油石化领域创新创业与专业、行业背景相结合,使学生深入广泛地参与到创新创业实践中,最终实现提升学生创新素养的目标。

摘要：高职院校生源质量下降,课堂教学师生恶性互动现象突出。切实增强高职院校思政课教学效果,对于教师而言,更新教学理念是前提,设计好教学内容是重点,创新教学方法和手段是关键。

摘要：创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。大学生科技制作是培养大学生创新能力的一种有效途径。通过制作光导瀑布团队的组建、制作方案的设计与确定、制作材料的选购、安装调试等关键步骤,可有效地培养学生的创新能力。

摘要：针对非美术类学生在《手绘效果图》课程学习中的困难与问题,对课程重点进行调整,强化造型创作,淡化风格特点。先上手入门提升兴趣、再分解组合、最后综合提高,践行一套行之有效的教学方案。以几何体为抓手,由分解简化到合并深化,着力形体及位置关系,再到人机共同表现,最后强化创新思维。开启非美术类学生通往手绘创作之门。