摘要：美国教育心理学家布鲁纳强调,无论教师教授哪类学科,一定要使学生理解该学科的基本结构,帮助和引导学生解决课堂内外所遇到的各类问题。掌握事物的基本结构,就是以允许许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它,学习这种基本结构就是学习事物之间是怎样相互关联起来的。教师掌握学科的基本概念架构,有助于学生对学科知识的记忆保留,并促进学习的迁移。

摘要：教师的职责是教书育人、立德树人,我们要坚持“五育”并举,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在“双减”背景下,教师要不断提高作业设计质量,减少书面作业总量,创新作业类型方式,减轻学生过重作业负担;要不断优化教与学的方式,提升课堂教学质量,不忘育人的初心、宗旨。

摘要：春之序:又是一年春草绿,依然十里杏花红2008年,那是一个秋天,作为全国奥林匹克教育示范校,抚顺育才人乘着北京奥运的东风,在金秋十月召开了学校第三十五届田径运动大会;2009年,那是一个冬天,抚顺育才人共同分享着建国六十周年的喜庆,在十二月举办了校第四届校园文体艺术节;2010~2013年,学校分别举办了主题为'乘着歌声的翅膀''我参与,我快乐,我健康,我成长''真心传递希望,艺术点亮人生'的校园艺术节。

摘要："四导·四学"教学模式是以"自主·参与·合作"教学理念为前提的一种教学模式,其符合新的教育理念,适合学生的心理需求,有利于促进学生的全面发展。四导·四学是构建高效课堂的一个重要载体,四导四学教学模式的设计过程中,研读教材、分析学生、优化资源、集体研讨是关键。

摘要：美术学科教学中美育是不可或缺的组成部分,美育对于美术学科的教学效率的提升有着非常重要的作用。所以,美育在美术教学中的渗透,不单单是教学任务,还是对学生文化艺术涵养及综合素质提升的重要教学内容。既然美育在美术教学中的地位如此重要,那么本文主要是针对美育在初中美术教学中的渗透方法进行分析阐述。在国内应试教育大行其道的环境下,初中美术教育实质上是徒有虚表,初中美术教师应根据初中生的具体学情特征,结合如今社会发展,培养出满足社会发展需求的人才是一项重要的任务,对于教学工作也是非常严峻的考验。所以初中美术教师在美术教学过程中对美育的融入与渗透显得尤为重要。

摘要：教材:人教版七年级上册第一单元《中学时代》课时:1课时课型:唱歌课教材分析:《校园的早晨》选自人教版音乐学科七年级上册第一单元“中学时代”。本单元围绕“中学时代”这一主题展开,目的是使学生愉快地融入初中的学习生活,养成乐于了解和尊重音乐作品的态度。这首歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高楓的作品。

摘要：随着互联网技术的一日千里的发展,基于互联网技术上运营而生大数据给美术教育带来了新的挑战和机遇,在新形势下,中学美术教师,要不断汇集新思路,新理念,教会学生掌握对应的技能,让学生通过美术学习,培养学生艺术美感、空间意识以及创新能力等。为此,大数据时代中学美术创新发展进行深入探究。

摘要：音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课.新课程改革以来,音乐课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动,教学手段不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐,学生的学习兴趣普遍提高.